盆栽植物管理技术 ppt,业余时间培养什么兴趣好一些?

盆栽植物管理技术 ppt，业余时间培养什么兴趣好一些？

谢谢邀请。

这个题目出的特别好。

作为青年人，大学毕业就业，事业刚刚起步的帅哥美女们一定忙的不得了，因为正是为事业打基础的时候，逛街都没时间哪有时间在培养业余爱好呢？

而人到中年，上有老下有小，忙得很，睡眠都不够，还哪有自己时间去想别的呢？

时间像海绵里的水，挤挤总会有的。

经常跑外勤的工作，相对来说体力消耗会多一些，接触的人比较广泛，总是处在一种热闹的状态，所以有时特别希望可以安静下来，那么学习练习绘画或者写作会是一件很棒的兴趣爱好，当自己慢慢可以把自己的想法和愿望画出来或者写出来，实在是很开心的事，试想自己有一本插画的日记本，里面记录了自己过往第一次熬通宵写了策划案却没有通过，第一次参与竞争却名落孙山，第一次鼓起勇气表白却惨遭拒绝，第一次自驾游车却坏在了路上...还有自己伤心流泪以为被世界抛弃时，父母的安慰，朋友的鼓励，同事的支持，第一次获得上司的称赞，第一次获得年终奖、之后的结婚、生子、升职、调迁、创业...厚厚的几本写出来之后，都可以考虑整理写书了。有了基础，也可以应用到工作当中，真是一举两得，日常中可以尝试创作，也是很有意义的作为。

所以绘画和写作是可以伴你终身的兴趣爱好呢。

另外可以学习语言，多掌握一门外语，就多一个机会。

而针对位移比较窄的办公室文职的人员，可以选择舞蹈这种既能运动身体又有乐趣的兴趣培养一下，因为无论是中国舞、交际舞、还是街舞、爵士舞...都是伴有动听音乐或者歌曲的一起进行的，可以令到我们忘记之前的不开心，进入到一种自我抒发和享受的境地，会发现另一个自己。我们也有观察过电视或者舞台表演的舞者，他们是用那样超凡的自信和气质征服了观众，众人之中也会一眼就看到他们的出色不同。

试想未来的某年某月某日在音乐中你的那个他（她）出现了，你可以潇洒自如的与之共舞，岂不美哉？

另外还有乐器类，如钢琴、古筝、小提琴、大提琴、手风琴、口琴、笛子、萨克斯、二胡、琵琶、评弹等都是可以培养很好的爱好，如果为了可以选择小乐器，方便携带。

练习乐器真的需要给自己耐心，需要相当的毅力来坚持，不轻言放弃。当基础练习学好之后，慢慢的美妙的乐曲自己也会演奏出来了，这将给自己和身边的亲朋带来了巨大的欢喜。

体育类的兴趣爱好也很棒，单人的游泳、跑步、快走、爬山、骑自行车、跳绳、健身操、瑜伽、健身...都很棒，要看自己爱好。

有人喜欢群体运动，例如打网球、羽毛球、乒乓球、踢足球、篮球...都很流行，经常运动的人自带一种帅气炫酷的气质，也是很让人羡慕。

还有棋类可以考虑：中国象棋、国际象棋、围棋...这个项目要安静坐在那里最后有一个水平相当的朋友做对手，需要缘分。但是真的可以练脑并且学习展望全局提前布局等，也是不错的。

还有一种是带着职业升迁目的的兴趣爱好的培养，也很实用，比如电脑制作插画、PS、PPT、excel、思维导图、编程、大数据基础理论和管理运用、仪态美装美颜管理、声音练习及管理技巧、证券金融基础及运用、时间管理、人力资源必知、B2B等各种商业模式的了解、提升方案策划案的写作学习、核心用户运营...

说得多不如实际好用，学得多还要做得多。所有学习的理论都是要不断实践演习，可以学到精华并有自己的一套想法，最终才可能变为自身的一部分。

真正用时，不用翻书，不用查网，自然快速地反馈出来的第一即优又对的决断力，那么证明你的兴趣培养了一个强大的你。

好像说的太多了，总之业余时间培养一些自己喜欢有很适合日后自身发展的兴趣爱好是有百利而无一害的。

如何培养孩子的时间观念？

谢谢悟空邀请，不胜荣幸。

培养孩子的时间观念，最大的问题是，家长该管的时候不怎么管，不该管的时候什么都管，而且主次不分，眉毛胡子一把抓。培养孩子的时间观念，宜早不宜迟，越早越好。培养孩子的时间观念，既要关注于孩子成长的每一个阶段，甚至是孩子的一生。

“花有重开时，人无再少年。”孩子的花期耽误不得，必须从小抓起，一刻都不能松懈。孩子的时间观念，始于孩子良好的行为习惯。家长要克服的第一个极端行为是，该你教育的时候，你却忙自己的工作，而不去关注孩子，把教育的权利让给别人，可你是否知道，他人能行吗？等孩子长大了，你再去教育，没准孩子就不信任你了，也不会再听你的了。家长要克服的第二个极端行为是，凡是孩子的事情均全力包办，从而剥夺孩子学习、生活、活动、做事的权利。一定要明白，提醒比包办重要，关注比溺爱重要。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。培养孩子惜时守时，不因分钟短暂而忽略，不因岁月漫长而懈怠。《穷爸爸富爸爸》里有句话说得好：所谓成功，就是有时间照顾自己的小孩。培养孩子的时间观念，做父母的不能嘴上说的是一套，行动上是另一套，而是要知行合一，表里如一。和孩子一起谋划时间的合理分配，什么时候干什么？一定要言必行，行必果。万不可动恻隐之心，动怜悯之心。因为你的心慈就是帮孩子自毁前程。让孩子明白，一分钟能写几个字？能做几道题？能说几句话里？以此来让孩子感受时间的宝贵。

家长一定要关注孩子的学习过程，做事过程、写作业的过程。让孩子在真实的情境中，有一种紧迫感，既培养孩子做作业的速度，又注重孩子写作业的准确度。做作业不是完任务，既要重质量，更要重效率。做作业要适量，不是对孩子变相的体罚。做作业既是对所学知识的巩固、训练与提高，又是拓展、延伸与生成。做作业不是给老师、给家长看的，要把做作业看成是考试，不磨叽、不凑数、不畏惧，在规定的时间内，如数完成、保质保量，完成后再去体验成功感、成就感和愉悦感。孩子如能这样，父母难道不开心吗？

家长既是孩子的监护人，又是孩子的第一责任人。培养孩子惜时守时，教育孩子健康成长，是家长的职责之所在。有时候家长也不是万能的，有时候也会力不从心，有时候也会爱莫能助。但父母一定不要纠结、不要退却、不要单干，更不能轻言放弃，而是要和知心朋友，和孩子的老师多交流、多沟通，让孩子明白百米赛跑起步很重要，中间的过程也重要，冲刺的最后几步最重要。让孩子在亲友的配合，老师的配合，学校的督促约束中，知道什么时候该干什么？这才是最要紧的事。

多肯定和鼓励孩子，其实就是让孩子知道，自己的努力，父母看在眼里记在心里。多关心孩子的内心与想法，关心孩子的进步与健康，比只关注他们的分数和成绩更重要。教育专家李玫瑾曾经指出：孩子六岁之前，父母的唠叨和话语是黄金，十二岁之后，父母的话语就是垃圾。孩子吃饭的时候重在陪伴，而不唠叨，不议论他的成绩，不谈论他的学习，给孩子一个好心情，孩子做事的时候，学习的时候，既不打扰也不唠叨，而是默默的守望，给他一个好环境好氛围。鼓励孩子就是激励孩子，就是信守承诺，兑现诺言，和孩子一起，做时间的朋友。

机不可失，时不再来。教育无法重来，没有回头路，孩子的成长只有一次，父母务必亲力亲为！做家长的，理应满怀热情、修炼品格毅力、培养守望担当，坚持憧憬与梦想。理应进修自己，充实自己，提升自己，而不是以“爱的名义”，束缚了孩子的手脚与大脑，禁锢了孩子的思维与探究，限制了孩子的进步与成长。

我是若水：专注学校教育、家庭教育、孩子成长，专注悟空问答。欢迎关注！（作者原创，版权所有）2019年12月19日

农产品电商如何吸引投资？

招商引资计划中，首先要明确以下几点：

1、农产品的市场定位：市场上哪类人会通过网上商城进行农产品的购买？这类人散户一般是平时上班，没有时间进行菜市场购买家庭日常消耗的菜、肉、蛋等的消费人群，白领居多，还有就是公司或单位采购部门，这些都需要市场部门进行推广。

2、农产品的类型定位；客户对农产品的关注点是什么？随着社会物质生活水品的提高，人们对生活的质量要求越来越高，同时对食品的安全问题的关注度也在增大（绿色、有机、无污染）。提供的农产品应该都要有相关的食品安全认证（同时可以说明农产品产地及生产过程），至于关注的质量问题，这个直观的体现在商品的包装上，无论是商品的自身包装还是物流包装都要尽量做好。

3、盈利模式：从这类人身上怎样进行获利？投资人首先考虑的就是盈利问题，盈利方式基本可以参照京东等的电商经营，VIP会员制等，同时可设定一定的门槛进行薄利多销，例如满减销售策略就很好用，前期通过一些活动进行客户拉新，只要用户量上来了，然后想办法维持这些客户，平台可以和客户多些互动，一定程度上在客观允许的情况下提供定制服务，客户可以农产品成熟期之前进行预订，说明自身想要的产品（分享一个想法：例如客户想给谁庆祝生日，他可以提前和苹果销售页面的客服说明其想预订8个直径10厘米的苹果，苹果上要写上“祝***生日快乐”（对成熟期之前的苹果帖字），这样客户的定制费用就可以相应的定的高一点），通过定制化服务进行获利；同时逢年过节的对消费数额达到一定值（控制数量）的客户赠送相关农产品礼盒（主要针对采购大批量的采购部门）。

关于针对农产品的盈利模式还有很多种，农产品的生产成本是市场上商品成本中较低的，需要投入的大部分是服务成本，将服务做好就是最好的经营，无论是服务农产品提供商，还是客户。

（图片来自百度）

你认为现在高校学生可以全部返校了吗？

这个问题太难抉择了。一是全国各地疫情表现和差异不同，而每个高校的大学生都来自全国各地，跟中小学开学不可同事而语。真的很纠结，也必须要十分慎重，做好各校的全面防疫工作。

我作为安徽工业大学的老师，清楚实质。从2月25日上网课至今，包括春节假期和网课教学已经长达4个多月了，不要说学生、老师每天要上网课，就是正常的活动也受到了不小影响，但这是无奈，更是必须。

看到有不少高校已经决定，除了毕业生，可以说这学期不开学了。今年的研考复试就无奈又直接地选择网试的方式。大家都知道这对各行各业影响都不小，但我却对这种全国、全球抗疫的公共卫生突发事件下的中国高校教育的应变情况，说一下我独特的思考引出的应对想法和拓展做法，供老师、同学们共同思考和改变。

反过来说，这不仅是对师生(所有学校，而不仅是高校)的考验，我在自己的很多头条文章中说过，什么是未雨绸缪，从容面对，又该怎么做？这里就不再赘述。

这里要说的是我们老师、同学的三种主要关系一一师生、生生、师师关系。因为我的公选课之一的《与大学生的心灵对话》的人文思政对话性质。经过深思，我创造了一种全新的教学交流方式和体系的尝试和建立。就是为了一抗疫网课(今后拓展网课的准备和预建)下、二正常教学下、三未来发展上三层的深远考虑。

在第二次(三节连上)课结束后，经过深思和沟通，我让我原来的在校本科学习用功、善于自我约束、用功的我比较喜欢的学生，他们都已保研或考研上了各校的研究生，包括清北、北理工、北科大、山东大学、天津大学、东南大学、湖南大学、江苏大学、河北科技大学、本校等等。从他们中，我选了我比较喜欢、交流也很多的其中4个学生，三个研一生，一个央企工作近两年后准备今年考研的同学，两男两女，作为我第四次课(三节)的主讲老师。而我第三次课，要求他们先加入我的本课“腾讯会议”和超星学习通(双路防堵)，先旁听我是怎么讲的，然后各自准备主讲ppt，主要围绕大学学习、生活、情感(自选)、纠结和考研就业等全方位选择对应。然后下周五上课的前一天，我们用腾讯会议的方式，先试讲研讨，发现问题，解决问题。

第二天(周五)第四次课之前，我又在各群里发了通知，所有听过我各门课的同学，如果没其他课、有时间、有意愿的，都可以加入听课、交流和讨论，还可以推荐给其他同学。周五晚由他们4个学子的本课之精彩和活跃超乎我的想象，四个主讲同学，两男两女叉开梯次进行，我做穿插、连接和引导。四个同学精彩悦目直接震撼的ppt和他们对学弟学妹的讲解，在课中、课后直让未关麦的同学们连声叫好，而讲完那时已21点半(本该18:30~21:00)。其中听课学生中还有外地大学的学生。

结束后，我马上通过专用微信群召集我们师生五人，讨论总结各种问题，然后我再跟4个同学单独交流。尤其是最后一个讲课女生的课件，让我都感到震憾，满满三页的国、省、校科研、竞赛、活动项目的获奖。她是建工学院四年中的第一学霸，多种奖学金获得者，被保送湖南大学硕博连读。交流中，她说了一句我永远无法忘怀的话:老师，你每次喊我和大家一起吃饭，我极少参加，不是我不想去，而是我太忙。这五年，我最想的一件事就是好好吃顿饭，好好睡一觉。她在我校考上北理工研究生的学姐引见下，在大五(建筑学是五年制)去到国家住建部实习，因为她几个月的优异表现，部里甚至提出直接签约留在部里工作。细想，如果她的师姐不是因为出色表现，才能让她被师姐举荐到部里实习，又怎么会让她再推荐安徽工业大学的师弟师妹再去实习。一个本校学姐的趟出一条新路，何尝又不是为后来人一一学弟学妹找到了一条通路。想来，现在的大学生一荣俱荣、一损俱损，背后又何尝不该有团队、集体和学校的荣辱与共。此时你是一个人，但你的好坏、成败却直接决定了后来人的道路通否。

这次(第五次)仍如此。你看那个交流吧，加入会议的同学，可以问我、问师兄师姐、同课同学也交流互动，甚至到了考研的高数和英语的复习、备考的细节。又一个20岁的大四、今年考上北理工研究生的同学引起高潮，他面对问题，他侃侃而谈，如数家珍，同学们大呼过瘾，并互加微信，单独深聊。下课了，我的习惯是最后离开真实和网课课堂，然而就是有同学不愿退出，我知道他有问题，于是又跟他交流下去，时间又过去了半小时。真的，我热爱我的学生，我更愿意把他们称为同学，因为我对于他们、他们对于我，又何尝不是人生相通、互学、互助的同学，尽管我年过天命。

第六次课，感人的一幕又一次上演，十多年前我曾经的学生，也无声加入了我的课程。在过程中，被我发现，被我介绍给大家。他很励志，也较成功，不断磨难，现是全国五十强房地产公司的总经理助理。当我让他在会议中说下自己时，高潮叠起，甚至讲述爱情的坎坷和坚定。他们曾是也都是我的学生，我的孩子更是同学。

第七次课，是我的结课时间。最后我反复说一句话:课堂上，你们是我的学生，课下你们是我朋友，更是我的孩子。遇到任何问题，都可以来找我，我一定尽全力。课程结束，只意味着开始，真心期望一生朋友，哪怕你在海角天涯。

最后说两个抗疫期间我与两个学生之间的故事。一是我非常清楚也能想到这种情况下，同学们的精神状态必然十分焦虑甚至崩溃。一天一个同学被我一感就有事儿，我主动打微电给他，果然，他对我说他很崩溃，觉得自己很颓废，除了上网课外，大量的时间就用于玩手机。很清楚，这不是他一个人的问题，而是很多大中小学生都面临的问题，因为这是他们正常的反应和结果。他大一还是某学院的专业前十，又是班长，学生会干部。而我给他的引导和建议是，除了正常上网课外，虽然没有了团队、在校课堂学习的集体氛围，但学会找到有意义的事，去释放释怀自我，何尝不是一种成长。比如说网上、网下参加公益活动(种类繁多，各有意义，学会选择)，不也是支援抗疫吗？更要学会长大了的自己去关心身边的爸妈。可以抽时间，不跟爸妈说，自己找到爸妈的单位，经过交流，经过可能的门卫执守，进到爸妈的办公室，二话不说，先把同事和爸妈，打水添茶，收拾整理，直到交流。这样是对爸妈的关心，因为父母为父母，你亦将为父母不远。爱，需要对流，更需要相互。这时至少会出现三个可能的结果，一爸妈会觉得儿女长大了；二是如果你主动，爸妈的同事会与你交流，会因你而称赞你爸妈；三是因为你爸妈有这么懂事的孩子，会更尊重甚至尊敬你的父母。

第二是，抗疫封闭，不少同学告诉我，各在异乡的校园“恋情”灰飞烟灭了不少。正常吗？正常也不正常。正常是，现在的校园“恋情”，在我看来青涩浅薄，一触即溃，符合这个快速时代校园恋情的特征。不太正常的是，现在的大学生貌以成年，然而他们真得不懂什么是恋，又什么是爱？恋是亦和心，两人相识，到两心相亦，方为“恋”；而爱，那是一片天空下，你、我、我们的孩子成为同一屋檐下永远的朋友，那可意味着两心相通，相恋至共同互通再至相互责任的融合。所以，反过来讲，那是喜欢，最多是个恋，离“爱和情”还差得远呢！

写到这里，心潮澎湃，激荡心怀。为人师者，所复何求，唯有我的学生、同学、孩子们能得到他们的成功和幸福足以，正当犁花开遍了天涯。

最后要请求您，我自2月20日加入“头条号”作者以来，发文已超过300余篇，也获得了很多朋友的浏览和点赞，相互交流。如果您愿意，请互加关注和粉丝，真诚谢谢您。

家长到底是应该控制时间还是禁止？

随着智能手机的发展，手机使用场景无处不在，这也让现在小孩过早的就能接触手机，很多刚上小学的孩子，就能溜溜的玩着各种手机游戏。而孩子普遍缺乏控制力，特别容易一不小心就沉迷其中无法自拔，严重扰乱学习，据媒体调查发现，手机管理成为家长和中小学校普遍性难题。

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当孩子们对手机越来越依恋，只要有机会就会偷偷的玩，上课玩、下课玩、走路玩、吃饭玩、睡觉之前还要玩……叫人防不胜防。然而过度沉迷于手机，不仅对视力不好，还消耗精力，虚度学习时光。

众所知周，手机里有各种App，可以说是把双刃剑，利用好了会“如虎添翼”，利用不好将会给孩子带来非常多的负面影响。

新闻上经常能看到学生们不动脑筋，写作业时直接用手机上网搜索答案，就连考试也用手机作弊。更让人担忧的是，黄色短信、淫秽小说、色情视频、暴力游戏在手机里“无限制”传播，成了未成年人接触网络不健康内容的主要渠道。

湖南师范大学教授丁加勇说：“一些学生喜欢使用暴力，在校园里拉帮结派恃强凌弱；面对老师善意批评记恨在心，不顾事实在网上造谣诽谤；崇尚明星羡慕网红，追捧虚荣奢靡价值观……网络上信息混杂容易冲击孩子的人生观、价值观，造成认知的混乱。”

作为学生家长，看到这些忍不住抱怨，父母很难不让孩子玩手机，学校方面就应该严控管理。学校则表示“有苦难言”，如今部分中小学都明文规定不准带手机进课堂，要求孩子自觉上交手机。

但是上有政策，下有对策，有的学生不愿意上交，拿了假手机顶替，被发现要销毁时，家长搬出“物权法”，控诉学校无权剥夺手机的使用权，甚至要求索赔……从执行上来说，学校每天对学生进出学校都进行检查不现实，易引发冲突。

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法国最新生效的一部法律，法国国民议会已于7月30日正式通过关于禁止幼儿园、小学和初中学生在校园内使用手机的法案。这一禁令今年9月开学时已生效，“禁止15岁及以下中小学生在校使用手机。”

法国教育部长布朗凯（Jean-Michel Blanquer）将这部法律称作“21世纪的法律”，并认为此举可以提升法国1200万学龄儿童的纪律性。

看到这个消息，不知道中国的家长和孩子们会怎么想？在21世纪，法国竟然要动用法律手段来管束儿童手机使用问题。

但是这条法律是经过了很多次讨论和相当正规的程序才得以通过的，法国教育部是这样解释：

“我们不是想拒绝科技进步，那也太荒唐了，我们只是想驾驭科技，想让人做机器的主人。”“对未来技术持开放态度并不意味着我们必须接受它们的所有用途。”

美国、德国、英国、日本等也已通过立法,或明令禁止学生将手机带进校园或课堂,或规定学生在教师和家长的引导下才能使用手机。

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目前据香港《南华早报》报道，中国逾90%的18岁以下未成年人现在可以通过手机上网，超过64%的小学生拥有自己的手机。而中国青少年的近视率已经排在世界第一位！

儿童时期过早或过度的使用手机，不仅导致视力变差，语言能力、记忆力、心理承受能力以及社会交往能力也会出现问题。

德国顶尖脑神经学家和医生，哈佛大学教授Spitzer的著作《数字痴呆化，数字化社会如何扼杀我们孩子的脑力》揭秘了数字化社会生存的隐忧，告诫我们：比老年痴呆更可怕的是数痴呆症！

电子产品和网络让我们停止思考，复制粘贴代替了写作，网络成瘾让我们失眠、忧郁、焦虑……这书的观点，可能有点过于偏激，但是值得警醒。

大量研究证实，大脑发育最重要的阶段就是儿童时期，如果经常使用手机答题，孩子就会变得懒于记忆、思考和学习。日常生活中也会懒得与父母聊天，常期处于没有互动的情况下，孩子就会在亲子关系的情感上和外在的社交能力减弱，语言能力就会受到影响。

而且电子产品的过度便捷性，孩子懒于存储信息，记忆力就会衰退。因为现在是信息时代，每天接收的信息特别多，孩子们的大脑并没有足够的处理能力，非常有可能受到负面影响。

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在电子设备普遍的年代，大部分还是认为，禁带手机治标不治本，正确引导孩子使用手机才是根本。所以怎么样去控制电子产品的使用，让它成为孩子成长的帮手，才是每个父母更需要多思考的部分。

■调整孩子接触手机时间，制定合理的使用规则。

孩子的大脑和眼球发育都还不成熟，所以不能放任孩子无节制的使用电子产品。DrBing根据哈佛大学教授Spitzer《数字痴呆化》著作建议：

2-6岁 少接触：条件好的话最好不接触，因为这是孩子能力迅速增长的时期，认知重点仍然是通过真实世界的“体验”完成的。6-9岁 适当接触：很多小学作业都是网上完成，对电脑ipad的使用必须放宽了。这时引导孩子学习检索和使用百科解决生活咋弄学习中的实际困难。教孩子一些“创造性”的东西（做PPT，做动画，P照片）当孩子发现电脑可以做那么有趣的事情，就不会注意力全部集中在游戏上了。

当然专家的建议并非绝对，但如果控制孩子接触手机的时间，制定合理的使用规则，孩子就会养成自律行为。

比如孩子爱看动画片，每天规定只能看1-２集，不能超过20分钟，而且只能在固定的时间内看。如果孩子超时了还想看，不守信用，就必须从第二天的时间里扣除。耍赖哭闹的话，就取消孩子当天看动画片的权利。

这样几次循环下来，孩子就会知道遵守规则的重要性了。

■引导孩子看书，让孩子爱上阅读。

很多孩子之所以会经常玩手机，家长也是有一定原因的。孩子在小的时候什么都不懂，基本上都是有样学样，如果家长每天回家不是拿着手机在玩，而是在看书，引导孩子阅读，从讲故事、读绘本开始让孩子对书籍产生兴趣，有空的时候带孩子去图书馆或书店，参加一些阅读社团，多与爱读书的人交流，在周围环境潜移默化的影响下，孩子自然会喜欢阅读。

当然有的家长比较忙，没有时间经常陪伴孩子阅读，但是亲子阅读是一个从陪伴逐渐过渡到不陪伴的过程，当良性循环引导，孩子慢慢喜欢上阅读之后，识字量达到一定程度，就会独立阅读，不需要陪伴了。

■明确的告诉孩子，学习是为自己，不是为父母。建议电子产品只给孩子使用权，而不是所有权。

每个年龄段都有相应的学习任务和使命，家长应该让孩子有责任意识，勇敢承担起学习的使命，学习能使我们知道以前不知道的事情，可以让我们生活的更好。

有些父母在孩子的强烈要求下会给孩子买手机、平板电脑等设备，建议只给孩子使用权，产品的所有权归父母。那么，孩子的使用形为超出规定的范围时，可以强行收回。

这样和把产品送给孩子的区别在于：所有权是父母，收回时理所当然。如果是送给孩子了，孩子会认为父母没权力处置他的东西，他会认为自己受到了霸道制裁。

■培养孩子的爱好，激发孩子的内动力。

父母培养孩子的兴趣爱好，让孩子把时间充分利用起来，在学习和娱乐的同时找到自己的价值感。

比如带孩子走进大自然，多接触花草树木，探索大自然神奇的奥妙，通过观察蝶飞燕舞，聆听鸟叫虫鸣，激发孩子浓厚的求知欲望，对于孩子来说，大自然是最好的课堂，最好的教科书，可以教给孩子无穷无尽的知识，引领着孩子走向一片求知探索的新天地。

也可以给孩子报些他感兴趣的特长班，接触一些音乐、体育、绘画、下棋、摄影等，把孩子从虚拟的世界，拉到现实生活中来，让他们体会现实生活中的乐趣。