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怎样制作洗发水啊

如果是自己在家做纯天然无污染的洗发水，方法如下：

1、将皂角用牙刷刷干净，用开水泡上，太干皂角不容易泡涨，需要泡2-3天才可以完全泡涨。

2、将泡涨的皂角捣烂，泡的越涨越容易捣烂，当然最好用石头舂(捣花椒辣椒面的)，把捣烂后的皂角加10倍水加热，皂角水开后容易翻泡。

水要开前开小火熬，加些红糖(帮助皂角液存放后有益微生物发酵)搅拌再熬10分钟，待皂角液较浓了后关火，晾冷过滤装瓶(用的是朋友不要的饮料瓶和洗发水瓶来装，当然最好用玻璃或瓷瓶装最好)。

气温不低时尽量放冰箱保存 ，第一次熬的皂角液较浓适合用来洗头。

3、将之前的皂角渣再加3倍水同法搅拌再熬，变浓了后装瓶 ，这次熬的皂角液可以用来液手和液碗等，气温不低的时候最好放到冰箱保存。

4、 将渣子用布袋子装好放到洗衣机里可代替洗衣粉再利用 ，皂角液因为是植物液体，是很多微生物喜欢的食物，常温下高温下变质较快，加适量红糖后，更利于有益微生物发酵，但昼放到冰箱低温保存 。

扩展资料

可以一次性多做一些，节约时间和资源皂角液洗头:

1、只是用皂角液代替其它洗头水，倒在头上均匀揉撮按摩，皂角液洗头不会有加了起泡剂的洗发水那么多泡沫，甚至感觉不到泡沫，对洗干净的判断是有很强的摩擦感，不同于油脂灰尘的涩或洗发水的滑

2、皂角液呈碱性，洗头时一定要闭好眼睛，刚开始时不注意跑到眼睛里特别难受，手上有伤口时也要注意。

3、皂角液洗头后头发比较清爽，如果是油性头发，非常适合，头庠和头皮屑也不知不觉没了。旧社会洗发水，那个时候没有现在这种技术，都是用天然皂角的，上面自制洗发水，可以说是精细的还原了过去的境况，只不过去污能力更强了。

角色游戏教案

作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的角色游戏教案7篇，希望能够帮助到大家。

角色游戏教案 篇1

一、设计意图：

经过小班一年的游戏活动，我班幼儿已学会按意愿选择游戏主题，有初步的角色意识，能反映角色的简单职责。但是，游戏中幼儿在商量分配角色的同时往往会产生冲突。因此，本阶段的角色游戏中，教师着重引导幼儿学习商量分配角色，在游戏中进行交往，逐步丰富幼儿的游戏经验。

　 　二、游戏目标：

1、学习运用礼貌用语与人交往，体验游戏的乐趣。

2、继续学习与同伴商量分配角色。

　 　三、游戏准备：

1、娃娃、炊具、餐具、家庭成员标志；各种食品袋、生活用品盒；取款机、纸币玩具、银行卡；剪刀、洗发水瓶、电吹风玩具、围脖；玩具烧烤串、包子、春卷、帽子；方向盘、警察帽；各主题标志等。

2、师生事先共同布置好各游戏主题的部分场地。

四、游戏过程：

（一）开始部分：

1、谈话引入，鼓励幼儿互相交流游戏意愿。

引导语：“今天玩角色游戏，你想玩什么主题？”

2、介绍游戏材料，师生共同讨论游戏规则。

引导语：①在商量角色时，如果很多人都想玩娃娃家，怎么办？

②顾客去银行领钱、到超市买东西时怎样有礼貌地和别人交往？

3、鼓励幼儿按意愿分组协商角色分配，协助幼儿进行场地布置。

（二）游戏部分：

幼儿按意愿选择主题进行游戏，教师观察指导。

（1）引导幼儿学习商量分配角色。

（2）鼓励幼儿在交往的过程中运用礼貌用语。

（3）指导玩烧烤店的幼儿明确角色职责。

（三）结束部分：

1、组织幼儿共同收拾玩具材料。

2、师生共同评价游戏情况，重点根据本次游戏的要求开展评价活动。

角色游戏教案 篇2

活动目标：

1、喜欢参与游戏，学习扮演角色，会使用礼貌用语进行交流。

2、加强各游戏主题与角色间的联系。

3、培养幼儿初步的合作意识,游戏中能创造性使用游戏材料的行为。

活动准备：

铃鼓、小黑板、玩具钢琴、逼、纸、体育活动玩具等游戏的玩具材料。

活动过程：

1、通过谈话引出主题，引导幼儿讨论：幼儿园有哪些活动?老师经常带小朋友做些什么?

2、启发幼儿分配角色，先让能力强的幼儿当老师，以后可以让能力中等或较差的幼儿轮当，不要让能力强的孩子独占“老师”的角色。

3、提出游戏要求：

(1)通过协商决定要扮演的角色。(2)游戏结束后将材料分类收好。

4、幼儿游戏，教师观察指导

(1)重点指导幼儿园的老师给孩子上课的程序。(2)帮助幼儿园的老师丰富游戏情节。

5、 整理游戏材料，师幼分享游戏体验， 评价游戏情况。观察与反思：

幼儿园是幼儿们非常熟悉的地方，我通过幼儿园这个角色游戏，创造性地表现幼儿的生活，游戏中幼儿们非常积极，但是在游戏中还是遇到了一些问题，比如，幼儿在游戏中有争抢角色的现象。

存在的问题及其原因与对策：

问题1：幼儿在游戏中有争抢角色的现象。原因：很多幼儿都想扮演老师。

对策：在游戏前指导幼儿自主协商分配角色。问题2：幼儿只顾游戏，忘了在游戏中使用礼貌用语。原因：幼儿的礼貌习惯还不能自如地运用到游戏中去。对策：提醒幼儿在游戏中使用礼貌用语。

角色游戏教案 篇3

游戏目标：

1、幼儿能按照自己的意愿选择游戏角色，大胆表现出角色的主要特征。

2、鼓励幼儿与同伴共同创设游戏场景，提高幼儿间的相互协商及配合能力。

3、激发幼儿游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

游戏准备：

1、经验准备：知道今年是祖国妈妈六十岁的生日；平时欣赏过文艺汇演节目活动。

2、物质准备：话筒、录音机、音乐磁带、工作牌、小红旗、自制彩花、条幅、气球、各种演出服装、椅子、化妆品与积木若干。

游戏过程：

一、手机铃响，激发游戏兴趣。

师：刚才中央电视台的李咏叔叔打来电话，邀请我们参加庆祝祖国妈妈60周年的文艺演出呢，小朋友们，想不想去？

二、提出游戏要求，明确游戏规则。

1、帮助孩子回忆并自由选择游戏中的多种角色。

2、师生共同讨论、明确游戏中的注意事项。

三、幼儿游戏，教师以总导演的身份参与指导游戏。

1、放音乐，幼儿根据自己选择的角色，分组合作布置游戏场景。

幼儿合作搭建演播厅的大门、布置演播厅、化妆间；演员进行化妆，打扮自己。

2、幼儿合作游戏，《我为祖国来献礼》汇报演出开始。

3、教师指导：提醒观众遵守游戏规则，讲文明；

鼓励工作人员要坚守岗位，关注演员服装到位、在舞台上大胆表现自己；

四、游戏分享活动。

1、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？引导幼儿分享游戏的快乐。

2、评选“最佳风采奖”、“最佳表演奖”、“最佳节目奖”等多种奖项，并颁发奖状。

角色游戏教案 篇4

今天欣欣来到理发店当起了小主人，刚开始没有小客人来光顾。于是欣欣想了想之后开始叫喊了起来：“有没有来洗头发的呀，今天 免费！”可是欣欣反复叫喊了好几次也没有小客人上门洗头。于是欣欣主动出击，跑出去一个个问有没有要理发的，最后灏灏来到了理发店理发。只见欣欣拉着灏灏坐在了小椅子上并拿着一个塑料的杯子帮灏灏要弄湿头发，准备开始洗头，可是这时候欣欣停了下来，发现没有洗发露。于是欣欣回头看了我一眼说：“老师，我没有洗发露怎么办？”我说：“你自己先想想看有什么办法解决呢？”欣欣听完看了一眼教室，于是跑到了开超市的小主人那里拿了一个矿泉水瓶子回来开心的说道：“看，我有洗发露了！”说完便开始给小言洗了起来。

行为分析：

《指南》社会领域具有自尊、自信、自主的表现目标中指出“能按自己的想法进行游戏或其他活动。”在今天的游戏中刚开始因为没有小客人来理发欣欣能够想到用叫喊的方式说今天来理发的 免费这句话来为自己的理发店增添一些生意，虽然后来还是没有人来，但是欣欣没有气馁，反而越挫越勇跑出去一个个的问并且成功为自己拉到了小客人。这里可以看出欣欣很有自己的想法，并且会付诸行动。而不是呆呆的坐在椅子上等小客人上门。在之后没有洗发露的时候，欣欣也能够聪明的想到用矿泉水瓶去替代洗发露给小客人洗头。从欣欣的这些游戏行为中可以看出欣欣的表现基本符合了指南中所指出的目标。

我的思考：

他们已经是中班的孩子了，有了之前一年的经验，所以相对来说也有了一定的解决问题的能力。所以当孩子在游戏的过程中如果碰到问题了我觉得教师可以适当的放手，让孩子自己去尝试解决问题。对于孩子的想法也可以进行支持，让他们实现自己的想法，并给予一定的鼓励。

角色游戏教案 篇5

● 活动目标:

1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力,促进幼儿语言发展。

2、幼儿学会合理运用自己的角色,通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

● 活动准备:

各角色标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院:医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房:帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语:衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店:各种假花及花篮、彩纸、胶棒、 吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行:提款机、纸币、银行卡、急救中心:电话、急救车、公用电话亭:电话

● 活动过程:

1、导入:以梦想为蓝图,引出话题,激发幼儿热情,拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想,你长大了想做什么?” ⅱ时间老人的出现,给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好!我是时间老人,听说你们都有自己的理想,我好高兴啊,想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想,好吗?”“现在我把时间调到20年以后,(转时针)很快就让你们梦想成真!!”

2、 活动以各职业工作人员的一日工作为核心,完整的展现幼儿的想象,让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入,以一首《剪羊毛》开始一天的工作,幼儿自己进入活动工作区域,独立进行准备工作:穿制服,整理用具等,医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后,其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

3、设计情境,进入活动的最高潮,有病人突然晕倒,医护人员全力急救,激发幼儿治病救人的情感。

4、活动的最后,随着下班音乐的响起,孩子们有序的整理制服,收好用具,走出活动区域。面包物语这一

活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕,整个活动在温馨的氛围中结束。

角色游戏教案 篇6

一、情况分析

小班后期，幼儿扮演角色的意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显。如：常见幼儿喃喃自语，“我去买菜”“宝宝该起床了”。他们是那么投入，几乎完全沉浸在游戏情景中。但是，游戏中却常常出现“一窝蜂”现象：一个幼儿去公园，一家子都跟着一起去；一个幼儿买蛋糕，一家子都去买蛋糕；有时人人都在烧菜，有时人人围着娃娃转……

说明

“一窝蜂”现象标志着大部分幼儿已进入“平行模仿性装扮”即平行游戏阶段。这种平行游戏，是游戏的社会化水平的初级形式，表明幼儿之间已形成了初步的玩伴关系，由独自游戏转向关注他人的言行、受他人他物的吸引，但尚没有建立真正的协商合作关系。因此，基于幼儿的年龄特点，基于游戏发展的需要，帮助他们由平行游戏向高一层次游戏水平的发展做些过渡准备就显得十分有必要。

二、游戏要求：建立初步的分工意识，尝试“事情分着做”。

三、游戏准备

1、丰富幼儿有关主题的经验。

2、启发幼儿观察家庭生活，成人劳动（菜场、公园、汽车、医院等）

3、回忆讨论a、家里的事爸爸妈妈是怎么分着做的？B、成人社会的工作分工。

说明

游戏是幼儿反映生活的意愿性游戏。观察得越细致，感性认识越丰富，反映出来的游戏行为就越生动。尤其小班对日常生活中许多事情有一些粗浅的认识、却很少有目的地观察，更不知其所以然。因此，有目的地引导幼儿去回忆生活、了解生活对游戏的开展无疑具有推波助澜的作用。

四、游戏指导

1、自由选择

（1）启发：找朋友－起玩，和朋友商量你们准备玩什么？

（2）观察：角色分工是否出现？就分工问题是否出现商量行为？

（3）指导：教师以角色身份参与游戏。如幼儿经过观察讨论得出：菜场里的'营业员，有的是卖荤菜的，有的是卖蔬菜的。但是菜场游戏始终没有进展，没能同集体讨论联系起来。教师可以扮演送菜人：“送菜来喽！你们哪个营业员卖荤莱？哪个营业员卖蔬菜？”，以此帮助幼儿进行简单的分工。又如娃娃家没有起色，教师可扮演妈妈同家庭成员商量：“谁烧饭？谁买菜？谁看娃娃？”，构筑起角色间分工协商的桥梁，帮助幼儿逐步明确各个角色的一些主要职责。

说明

小班幼儿对成人依赖性大，当看到教师和他们一起，成为游戏的伙伴时格外兴奋。教师根据需要扮

演角色。一般情况下，教师应担任配角（客人、顾客等），但是必要时，也可担任游戏主角，给予幼儿一些具体的指导和帮助。

2、自主展开

重点观察角色分工是否能解决“一窝蜂”现象？是否有利于游戏情节发展？讨论谈话活动对幼儿有否帮助？对个别主题的鼓励是否带动其他主题？着重采用定点观察法。

说明

定点观察有利于教师对某一主题的系统追踪调查，详细把握幼儿游戏分工情况，便于检验要求的提出是否符合幼儿的发展水平、谈话的深度是否有待进一步挖掘

3、自发交流

幼儿畅谈“我们的事情是怎么分着做的”。对有困难的孩子，可设置小阶梯帮助其进行表达。“你家里有谁？做了那些事？有没有分着做？爸爸做了什么？妈妈做了什么？……”。另外，鼓励已进行简单分工的主题，让该主题幼儿进行介绍，给全体幼儿一些具体的提示。

说明

教师的指导应建立在对本班幼儿深入观察和了解的基础上，分析本班幼儿的最近发展区，注重个别差异、因材施教，才能使每个幼儿在原有水平上获得提高。

角色游戏教案 篇7

活动目标：

1、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。

2、学会简单人际交往发展幼儿口语表达能力。

3、巩固已有生活经验，在游戏在进一步认识蔬菜，逐步养成爱吃蔬菜的习惯。

活动准备：1、各类蔬菜的图片，塑料袋，数字卡若干。

2、请家长带幼儿参观菜市场，了解买菜的过程。

活动过程：

一、激发幼儿参与游戏的兴趣

出示图片引入主题。

导入语：今天，老师到菜市场买了很多菜，你们看老师买了什么？(萝卜、青瓜、茄子、青菜)萝卜吃了变聪明，青菜吃了会长高……老师喜欢吃这些菜。

二、交流讨论

引导语：小朋友爱吃什么菜？（让幼儿自由说出自己喜欢的菜）刚才小朋友说了很多自己喜欢吃的菜，有的菜老师还没买到，等会请小朋友自己到菜市场去看看能不能买到。

“今天爸爸妈妈上班去，老师请你们当小能手帮爸爸妈妈的忙去小菜场买菜，你们去买菜要带什么？（钱）那么今天谁来卖菜，谁来买菜”（引导幼儿分配角色）买菜要怎么买？卖菜怎么卖？

玩法：买菜的要带好钱，可以问这是什么菜？多少钱一斤？卖菜的做好介绍：这是什么菜，多少钱一斤？还要称重量等程序。买完后与同伴交流。

规则：当买菜的顾客要有礼貌，不能把菜打翻在地。

三、操作练习

教师以平行游戏的角色身份观察幼儿游戏情况，并给予适时的指导。帮助幼儿进一步理解角色，掌握各角色的扮演。

四、讲评结束

过渡语：天快黑了，菜市场的人准备下班。

1、请幼儿介绍活动情况

引导语：现在告诉大家，你刚才演谁？玩得怎么样？为什么？

2、根据幼儿玩的情况提出进一步要求

课后反思：本堂课开展前，我问了几个幼儿哪里可以买菜，大部分幼儿说出超市，因为家里去超市买菜比较平凡，我立刻用超市和菜市场的对比让幼儿对菜市场提起了兴趣，纷纷跃跃欲试，想和爸爸妈妈去菜市场看一看。课后不少家长反馈说幼儿回家提议去菜市场买菜，我认为本堂课还是很成功的，积极调动了幼儿的兴趣，同时也把所学知识运用到实际。

蔻斯汀双舱洗发水成分

蔻斯汀真鲜花双舱洗发水从鲜花源头及成分配方上开始把控活性。花材方面，蔻斯汀与云南农科院合作，采用专培、专育、专用的活性真鲜花。配方方面，蔻斯汀联合瑞士、英国、美国的活性成分专家团，共同研发10余种“高活性”成分协同增效配方，保证功效成分与活性花萃成分相辅相成，在使用一刻充分释放效能。仅从“真活性”花源及“高活性”配方，双舱洗发水已成功吸引了医学、成分科学界等专业达人的高度关注。

小红书成分测评专家‘成分配方师怡姐’亲测表示，双舱洗发水中的氨基酸表活及两性表活等活性成分搭配多种植物精萃不仅能温和清洁头皮，还能抗菌减少油脂分泌，洗完之后头发蓬松又柔软!医学护肤硕士chloe在使用后也表示，活性成分有效滋养、修复了头发，比常规洗发水控油效果更棒!



（医学护肤、成分配方等专家/KOL详细分析蔻斯汀双舱洗发水）

多年等一回的创新设计，“锁活性”效果齐刷各大社交、购物平台

为了保证双舱洗发水“活性”持久高效，蔻斯汀携手资生堂包装设计大师伊藤透设计了独家的“内外双舱”结构，根据每一个活性成分的锁活条件，定制两个“无氧、避光、分隔”密封舱实现“锁活性”。通过双舱“锁活性”，在使用前一刻内外双舱料体才充分混合，从而实现“泵泵鲜活，次次见效”。



（蔻斯汀双舱洗发水小红书用户评价）

天猫、屈臣氏等平台用户也纷纷称赞其独特的内外分舱设计，表示每次洗发都像在外面做头皮SPA用了日抛护理品一样有效。“用到最后一泵仍然和刚开瓶一样的效果”，也成为了众多消费者优选的原因之一。



（蔻斯汀双舱洗发水天猫消费者评价）

蔻斯汀真鲜花双舱系列洗发水作为行业首个“内外双舱”洗发产品，以硬核的产品实力收获了消费者的青睐，实现销量与口碑双丰收。真鲜花双舱洗发水不仅满足了年轻一代消费者渴望时尚与高效兼具，颜值与黑科技兼备的需求，更为新世代带来了“头等舱”般的活性养护体验，成功引领头皮活性护理新时代，推动了洗护行业新发展。

赞

洗发水配方与制作方法

洗发露生产技术说明

一、新型配方：洗发水表面活性剂+珠光浆+保湿柔亮剂+增稠粉+水+香精+色素+防腐剂=洗发水。其他特别功能助剂另行自己添加。

二、原料用量参考（以每百斤水下料来计算）

1、防腐剂：防腐原液以万分比放，防腐剂以千分比放，防腐必须结合：防腐剂含量、保存时间、气候变化、温度调节、水质好坏来计算加入防腐剂，没有统一的指标，需要自己在实际工作中掌握。

2、半透明增稠粉放550--600克，能与盐复配，PH值高于10低于5稠度会下降。呈碱性会变为米黄色。

3、全透明增稠粉放500--550克，不能与盐复配，与盐复配会分层。

4、拉丝粉放20--100克。

5、色素视需要的浓淡自定，常规是放1克。

6、香精视需要的浓淡自定，常规是放10--20克。

7、表面活性剂视配方成本的需要来定。

8、珠光浆视需要的多少自定，常规是放500克。

9、柔顺剂视需要的多少自定，常规是放2--3公斤。

10、其他特别功能助剂另行自己添加。

三、生产工艺：有二种生产方法，可以自选。看你需要生产什么档次的产品。

1、生产中低端产品工艺：使用电钻搅拌机搅拌：（电动工具店150元—250元/个），作用：混合搅拌 先将表面活性剂、珠光浆、保湿柔亮剂、增稠粉、香精、色素、防腐剂放入水中，用电钻搅拌机搅拌，确认完全溶化。然后将增稠粉、拉丝粉放入，用电钻搅拌机上下连续搅拌半小时，以后每间隔一小时搅拌一次，三次就行，8小时后进行均质搅拌。静置一夜消泡后装桶。

2、生产高端产品工艺：使用高剪切乳化机：先将去离子水、表面活性剂、珠光浆、柔顺剂、即溶全透明增稠粉、香精、色素、防腐剂、拉丝放入乳化机中，半小时左右确认完全溶化。然后开机5—10分钟，高剪切将所有原料乳化。静置一夜消泡后装桶。

四、常见问题及解决方案

1、泡沫过多难消：是搅拌过浅、水过少形成的，自己调整。

2、水溶液过滑：拉丝粉放多了，所以会滑。

3、保质期不长：你寻找这几个原因：周转桶、生产工具、包装的细菌传染，防腐剂含量、水质好坏、气候变化、温度高低都会影响保质期。

4、有未完全溶解的粉团：用半透明增稠粉若搅拌不好会出现，过滤一下就成了。

5、出现沉甸现象：是最后的均质搅拌太马虎。多搅几下。

6、如何在车间消毒：在生产车间应该装一个紫光灯来灭菌。

7、去屑不好：添加去屑助剂。

8、泡沫不多：添加表面活性剂。

9、几天就变质：忘了放防腐剂，春夏秋冬都要放，冬天少放夏天多放。

10、变稀了：变质了会先变稀，然后变臭，是细菌感染的问题。需加强生产车间的灭菌工作。也可能是使用过程中的细菌感染的问题。

11、稠度差一点：添加适量的增稠粉。

12、保湿柔亮不够：添加保湿柔亮剂。

花芙缘何首乌洗发水怎么样

不错。

1、花芙缘何首乌洗发水制作工艺复杂，选材严谨、使用了最新的制作技术。

2、花芙缘何首乌洗发水价格优惠，性价比高、售后有保障。

洗发露是怎么制作的？

洗发露制作方法“

所需物料：

液态类：纯水170ml、黑芝麻萃取液2.5ml、何首乌萃取液5ml，丁二醇（甘油）8ml、迷迭香纯露10ml

柔顺剂：蚕丝蛋白柔顺剂2.5ml、阳离子纤维素4g

起泡剂：氨基酸起泡剂75ml

添加剂：维生素B5 3ml，薄荷晶体1.5g、抗菌剂适量

制作方法：

1、常温20ml纯水加入维生素B5、何首乌、黑芝麻萃取液搅拌均匀；

2、50ml的纯水加热到60度，加入薄荷晶体；等冷却到50度加入蚕丝蛋白搅拌均匀；

3、常温100ml纯水加入阳离子纤维素搅拌均匀后，加入隔水加热至75度的氨基酸起泡剂，搅拌均匀至透明粘稠。

4、冷却后混合以上液体和迷迭香纯露，加入甘油、抗菌剂后搅拌均匀即可。

拓展知识

洗发露又称洗发液或洗发精、洗发香波，是应用头发和头皮基础护理化妆用品。一般采用硫酸脂肪醇的洗发露。洗发露有多种分类，适合干性发质的、适合油性发质的、适合混合型发质的。