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教师节送老师什么礼物合适中学生

送老师鲜花教师节送老师鲜花是一个不错的选择。

一般选择康乃馨，显得有庄重之感。康乃馨大部分代表了爱和尊敬之情，送老师会让他感觉到同学们对他的爱，并且康乃馨并不贵，也在同学们能承受的范围内。

教师节怎么把礼物给老师

1.送什么是次要的，送礼的态度要端正。送啥是次要的，送不送也是次要的，但凡你在内心真的尊重老师。真的配合老师教学工作，真的把自己孩子基础素质和学习习惯培养好，现在老师的薪水虽然还不高，但是也不会看重和在意你那三两百的礼物/购物卡。

2.送礼这事学校和教委都明令禁止，所以送的要巧妙。这里分享我们采访的几位妈妈的经验，以供参考。给老师送时令的水果和鲜花，通过购物平台直接派送到学校/家，家长不出面，在订单下达之前和老师通个电话/发个微信即可。千万不要手提着多大的礼品袋一大堆东西送到学校，老师即使内心不排斥收礼，但是你这样送让大家感到恐慌。

3.班主任很重要，但是一定要做到“雨露均沾”。都说班主任重要这点没错，任课老师难道就不重要吗？要送就要一碗水端平。有经验的妈妈是这样做的：给老师买好的东西，通过快递的方式到学校（一式若干份），由班主任代为转达给任课老师。即照顾了班主任的面子，也顾及了所有老师的感受。

4.送礼这事不要让孩子知道。最高明的送礼的家长，不会让孩子知道家长在为他们送礼，这年头孩子的天下和世界都是家长帮他们铺路的（或者多少有点），你给老师送礼是你尊重老师，但是千万不要大咧咧的和孩子讲，也不要去申诉和批判老师的不道德，在生活中你就不收礼了吗？当别人求你办事时你比老师更狠不是吗？

教师节送老师什么礼物好呢?

马上又要到一年一度的教师节了，很多学生都在谋划着给老师送礼物，表达老师对自己的教育感恩之心，但是现在的礼物种类非常繁多，自己在选择的时候会比较困难，不知道该送什么样的礼物给老师下面简单介绍适合送给老师的礼物。

第一：护手霜。

因为教师节过后马上就要迎来秋冬季节，而老师们经常手握粉笔在黑板上写字或者是画画，粉笔对手的腐蚀和伤害比较大，这个时候作为学生送给老师一瓶护手霜我认为比较好。因为护手霜可以减少粉笔对皮肤的损伤，能起到滋润皮肤，保护皮肤的作用，另外护手霜价格也不会作为一名学生也能炒作，所以送给老师护手霜非常不错。

第二：送老师盆景植物。

我认为作为一名学生也可以在生活上进行下手，送给老师一个盆景礼物，因为盆景不仅可以起到点缀空间的作用，而且还能起到净化空气的效果，当老师看到自己学生送的盆景礼物时，内心也会非常高兴，这对于增进双方之间的关系和感情比较好，同时也能向老师表达自己对老师的感谢之心。

第三：送给老师一个水杯。

因为老师在上课的时候要不停讲话，需要向学生们传授知识，每一堂课讲下来都非常辛苦和辛酸，因此送给老师一个水杯，我认为非常不错，因为水杯价格也不贵，恰恰最能体现出一名学生的心意。

其实在很多人看来送给老师礼物，肯定要送价格昂贵的。因为价格越贵越能体现出自己的心意，我认为这样的思想观念是非常不好的，因为礼轻情意重，自己选择送礼物给老师，是向老师表达自己对老师的感谢。

记得自己上初中的时候，也经历过一次很难忘的教师节，因为自己当时学习成绩不好，但是老师一直没有放弃对自己的教育，当自己学习不好或者是成绩下降的时候，老师总会鼓励自己，希望自己能振作起来，一点一点克服困难。

好再自己对学习有一定的认知和理解，因此自己经过不断努力和学习，终于把自己的学习成绩给提升了上来。在教师节那天自己送给老师了一束鲜花，表达自己对老师的感谢之情。如果没有老师长时间的鼓励和陪伴，自己的学习成绩也不可能提高这么多，更不可能改变自己对教育的认知。

大家好，教师节送老师护肤品套装还是面膜，求

教师节送老师护肤品套装或者面膜都不是很好，作为学生，可以送一些小礼品，便宜又实惠的，老师也会比较高兴。可以送老师一个班集体制作的礼物，比如说把你们全班同学的大头照拼在大相框内，作老师的永久纪念品。

可以送一件老师喜爱的，如：花水瓶相册，又或者用你们的班级集体照来定做一张拼图来送老师，既有意义又新颖，一定是老师这么多年来收到的最特别的礼物了。 而且个性拼图的背后是空白的 你们可以写上你们祝福的话或者签上你们的姓名。

扩展资料：

教师节送礼物的注意事项

1、不要去打听其他家长送的是什么礼物，更不能攀比，礼物它只是代表你的心意，并不能代表可以接受礼物的老师会特别关照你家孩子。

2、不可以送一些不实际的礼物给老师，比如说礼服或高档的珠宝等，一定要考虑老师在日常生活当中是否能用的上的礼物。

3、还有物品上的价钱牌要去除或者是商店的物品袋，不管礼物是否贵重，建议不要用包装纸包装，有时细微的地方才能显示出送礼人的一篇心意。

人美版四年级美术下册提袋的设计教案

篇一：提袋的设计教学反思

《提袋的设计》是“设计。应用”领域的一课。本课重在让学生了解提袋的结构设计与制作方法，并能发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

在本课的教学中，主要通过对提袋的解剖、观察，了解提袋的结构，紧着这教师示范提袋的折叠方法，学生动手跟着制作一个普通的方形手提袋；通过欣赏造型新颖、装饰精美的手提袋，激发学生的创作欲望，对于提手方面也引导学生进行观察有两几种形式，然后通过以小组合作的方式对自己手中的方形手提袋进行添加或减少改变其形状，并进行装饰。

本课的教学环节流畅，教学中从易到难、学生创作由个人到小组合作，教学设计较有层次，符合四年级学生的心理特征。本课的重点是提袋的结构、造型新颖、装饰精美，从学生的作品来看，前两者都能达到，但在装饰方面由于时间问题，大部分学生没有完成，在欣赏时可抓住本课的重点引导学生进行欣赏，提手部分可省去，对于四年级的孩子来说提手的设计并不难，应尽量节省时间，让孩子去创作。

篇二：提袋的设计教学反思

本课是“设计、应用”学习领域的一节课。提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，通过提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美，通过对提袋结构的剖析与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。

本课中涉及到的制作材料种类比较多，孩子们准备的也比较全面。孩子们在制作过程中有采用缝制方法的，也有采用粘接方法的。在装饰过程中，有采用绘画方法的，也有利用其它材质进行粘贴装饰的。在造型设计上，有几何图形的，也有动物造型的。

通过教学，发现学生们提袋的一般结构袋帮的四个面与袋底有了初步认识，但们的设计思维是不被常规的概念所束缚的。在设计过程中，孩们更注重与众不同的效果。我想这一点是很难得的，但是为了让孩们记住设计是为生活服务的，我强调了提袋的主要生活应用价值。这样孩们就能根据不同的用途设计出既实用有美观的提袋。

篇三：提袋的设计教学反思

《提袋的设计》本课是“设计？ 应用”学习领域的一个内容。其中包涵了丰富的想象、变形、夸张等造型手法，内容极具趣味性。我在讲授本课中我采用了小组合作、自主探究的学习方式。在学生学习提袋的造型、颜色、材料、用途等方面的特点的知识点时，我利用多媒体课件展示各种造型、颜色、材料、用途的提袋，让学生在开阔眼界的同时，请学生小组讨论：这些提袋的不同点和共同点，从而使学生自主去探究、去发现提袋在造型、颜色、材料、用途等方面的特点。这样教学培养了学生观察能力和自主

学习的能力。在学生作业环节，采用了小组合作和个人创作的形式，去利用身边的材料设计一款造型新颖、时尚的 手提袋。充分给了学生自主选择的权利，学生可以选择合作完成也可以选择自己完成。培养了学生的创造精神和合作精神和自主学习的能力 。

在评价这一环节中，我选择了较优秀的作品进行展示，让学生选择自己喜欢的一个，然后让创作者进行介绍。同时让其他同学指出不足之处。

在本节教学活动中，板书这一环节被我忽略了，在以后的教学中以待改进。

篇四：提袋的设计教学反思

这是我的教研课，感谢来听课指导的校长和老师们，给予我宝贵的意见。 《提袋的设计》是“设计。应用”领域的一课。

本课重在让学生了解提袋的结构设计与制作方法，并能发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。 在本课的教学中，主要通过对提袋的解剖、观察，了解提袋的结构，紧着这教师示范提袋的折叠方法，学生动手跟着制作一个普通的方形手提袋；通过欣赏造型新颖、装饰精美的手提袋，激发学生的创作欲望，对于提手方面也引导学生进行观察有两几种形式，然后通过以小组合作的方式对自己手中的方形手提袋进行添加或减少改变其形状，并进行装饰。 本课的教学环节流畅，教学中从易到难、学生创作由个人到小组合作，教学设计较有层次，符合四年级学生的心理特征。

本课的重点是提袋的结构、造型新颖、装饰精美，从学生的作品来看，前两者都能达到，但在装饰方面由于时间问题，大部分学生没有完成，在欣赏时可抓住本课的重点引导学生进行欣赏，提手部分可省去，对于四年级的孩子来说提手的设计并不难，应尽量节省时间，让孩子去创作。

教师节送什么手工礼物好

可以送盆栽。

准备材料：

大小尺寸不一的彩色纽扣，彩色铁丝，假花（绿叶），花盆，花盆填充物覆盖拉丝。

首先五种尺寸的纽扣按大小顺序排好穿到铁丝上。

在将铁丝从纽扣另一个孔穿回将纽扣推到底拉好。

将铁丝扭紧。

将花盆里面放入填充物（小编这里面放的是沙子哦，一定要把花盆下面的孔堵好）在将拉丝覆盖上。

将准备好的绿叶和刚刚制作的漂亮小花插好。