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彩虹色的花绘本图片

彩虹色的花绘本图片如下：

“今天我一定要把积雪全部融化掉”。太阳升起来，把原野照的亮亮的。他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！“早安，你是谁”？太阳问。花儿回答说:“早安，

我是彩虹色的花。冬天，我一直待在泥土里，现在终于见到你了，我多高兴呀！真想跟每个人分享我的快乐。”

过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”彩虹色的花问。“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。可是，这么大的一个水洼，我怎么过去呢？”“你爬上来，摘一片花瓣试试，说不定能用得上呢。”

又过了几天，一个温暖的日子，好像又有谁走过。你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？为什么不开心呢？彩虹色的花问。我是蜥蜴，我正要去参加宴会，可是我没有合适的衣服，我不知道该怎么办？哦，也许我的哪一片花瓣与你的绿色相配，你看呢？

这些日子，每天阳光都很强烈。好像又有谁从花儿的身边走过。“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？怎么呼哧呼哧直喘呢？”“哦，你好，我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。要是有一把扇子就好了。”“哦，那正好可以用我的花瓣不是吗？”

白天越来越短，已经是秋天了。好像有谁从空中飞过。“你好，你是谁呀？你还会飞啊。”彩虹色的花说。“你好，我是小鸟。因为我有翅膀呀。今天是我女儿的生日，我要为她挑选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？”

天空暗了，天气更冷了。好像有谁跟花儿打招呼。“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”刚好经过的小刺猬说。彩虹色的花用虚弱的声音回答说“我能帮你什么忙吗？”

天色越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。

太阳隐去了光芒。花儿也被折断了，但她仍然静静地站在那儿。雪花轻轻地，轻轻地飘落下来，仿佛要拥抱彩虹色的花。

很快，大地一片白茫茫。 谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢？就在这个时候…… 雪野上升起了一道耀眼的彩虹色光芒，把天空照亮了。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑来了。他们看着彩虹色的光芒，心里渐渐温暖起来。大家想起了彩虹色的花曾经给自己的帮助。彩虹色的花永远在他们的回忆里。

漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，高兴的说:“早安，彩虹色的花，又见到你了！”

蚂蚁、蜥蜴、老鼠……小动物抱有着心事一个接一个地过来。花儿每次很慷慨地把自己的花瓣送给他们。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下一片温情。冬去春来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。

幼儿园绘画本怎么做

儿童绘画是孩子们认识社会,参与生活的一种行为。在儿童画教学中,必须要针对儿童的特点,在绘画教学的过程中采取有效措施保护其创造性,培养包括审美在内的各种能力,并进行合理的评价,以促进其绘画水平的不断提升。下面是学习啦小编为你带来的老师教幼儿画画教案，欢迎参阅。

老师教幼儿画画教案1

【活动设计】

幼儿的思维都是很奇妙的，他们有着丰富的想象力。本次活动《彩色的蝴蝶》可以很好地创设开阔的想象空间，帮助幼儿锻炼幼儿的动手能力。新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。

【活动目标】

1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。

2、感知对称印画特有的艺术风格。

3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

【活动准备】

1、颜料瓶若干;

2、毛笔、抹布;

3、白板课件;

4、蝴蝶模板;

5、展示幕。

【活动过程】

一、回顾绘本，彩虹色的花

师：小朋友你们有听过《彩虹色的花》，你们喜欢彩虹色的花吗?为什么?它都帮助过哪些小动物呢?

二、出示蝴蝶，引出对称

师：春天来了，彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。

师：你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的，引出对称。)

三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。

1、师：这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小朋友，你们有没有什么好办法，实现这些蝴蝶的愿望呢?——画画-颜料

2、师：那我们来试试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办?才能在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢?

3、幼儿操作示范

师：除了画圆点，还能画什么?哪位小朋友愿意上给其他小朋友示范一下呢?

教师指出幼儿操作过程中的不足(可以的话请第二位幼儿展示)

师：如果我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗?——不行，颜料干了就没法印了。

师：一只美丽的蝴蝶就画完了，还有许多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们愿意帮助它吗?我们先来回顾一下制作花衣裳的步骤哦!

4、教师示范讲解

(1)用毛笔蘸颜料在纸杯边缘擦一下，弄掉点颜料，

(2)启发幼儿用2—3种颜色涂色

(3)边画边沿虚线进行对折和压印，

(4)小心地、慢慢地打开。

师：步骤很简单，但是要画的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，现在开始吧。

四、作品展示、说出心愿

师：小朋友帮助这些蝴蝶实现了愿望你们高兴吗?蝴蝶谷里还有许多蝴蝶也想穿上漂亮对称的花衣裳，我们回到班级让其他小朋友和我们一起像彩虹色的花一样，来实现这些蝴蝶的愿望吧。

【活动反思】

《彩色的蝴蝶》这个教案，是我结合了《彩虹色的花》这个绘本故事，在讲述绘本情节的时候，我主要以引导幼儿体会帮助别人的快乐，从而引出让幼儿帮助蝴蝶，给他们的翅膀上添上漂亮的花纹。活动中，通过让幼儿观察蝴蝶身上的大眼睛，让他们知道，蝴蝶的大眼睛是用来保护自己的。绘画过程中，幼儿参与的兴趣很高。绘画的效果也很不错。

老师教幼儿画画教案2

【活动目标】

1、学习用纸浆画的方法装饰制作“花”。

2、通过对花形、花色的观察，大胆运用多种方式进行色彩搭配。

3、体验制作纸浆画带来的快乐和成就感。

【活动准备】

1、各色纸浆原料;2、勾线笔;3、纸。

【活动过程】

(一)谈话导入

师：小朋友们，春天到了，路边和草地上都开满了鲜花，那你们知道春天都开了哪些花吗?

幼：迎春花、桃花……。

师：你看到的迎春花是怎么样的呀?

幼：是黄色的。

师：你们还知道什么花呀?它是什么样的?

幼：茶花，它是红色的。

(二)出示课件，欣赏春天的花朵

师：今天老师也带来了许多春天的花朵，我们一起来看下有哪些花?(教师便播放课件，边请幼儿说说这是什么花。)

幼：蝴蝶兰、琼花、桃花、三色堇。

师：那你喜欢哪朵花呢?

幼：我喜欢蝴蝶兰。

师：你为什么喜欢蝴蝶兰呢?你觉得她的外形像什么，他是有哪些颜色搭配的?

幼：这朵花的形状像蝴蝶，有白色和紫色搭配的。

师：你喜欢哪朵花呢?

幼：我喜欢……(引导幼儿了解每种鲜花的形状、特点、颜色搭配)

(三)引导幼儿欣赏纸浆花，知道纸浆花的制作过程。

师：这些花都非常好看，师还带来的一朵花，这朵花有什么特点?(出示纸浆画)

幼：这朵花有五种颜色组成的。

师：那你们知道这朵花是用什么做的，你们知道吗?是画出来的吗?

幼：不是。

师：你们想不想知道怎么做出来的呢?我们一起来看一下(播放纸浆花制作过程的视频。)

师：现在你们知道这朵花师怎么做出来的吧?

幼：纸浆。

师：刚刚视频里，老师在纸上先画了什么?画在纸哪个位置?

幼：先画了花心，画在中间。

师：那他用了哪些颜色的纸浆?

幼：黄色、白色。

师：在制作的时候要注意什么呢?

幼：要把纸浆铺平、压牢。

(四)幼儿操作

师：小朋友们，你们想不想自己做一朵漂亮的纸浆花呢?

幼：想

师：那你们想制作一朵什么样的花呢?

幼：我想做一朵五颜六色的花……

(五)展示作品

教师挑出一些作品请幼儿评价，说说花的特征。

老师教幼儿画画教案3

【活动设计】

在我园课题引领下，我班开展了《美术活动中技能获得的研究》的子课题。技能是幼儿在美术活动中学习、创造的重要环节，而线条的绘画是最基本的技能，根据这一点，我设计了本次活动《美丽的叶脉》。画一画叶脉不仅锻炼了幼儿画线条的水平，同时还能让幼儿大胆的尝试画线条，拓展了幼儿的思维，体验了绘画的乐趣。

【活动目标】

1、仔细观察叶脉，尝试用线条表现不同的叶脉。

2、用水彩笔画连续的直线。

3、在教师的提醒下，能将使用过的材料放回原处。

【重难点】用水彩笔画连续的直线，从而来表现不同的叶脉。

【活动准备】

经验准备：幼儿在之前《大雨和小雨》的学习中已经学会画短直线。

物质准备：叶子形状的彩纸;幼儿创作时的背景音乐;展示时的纸质大树;水彩笔;小篮子等。

【活动过程】

一、导入，观察树叶的叶脉

1、出示第一张PPT，看小树身上有什么?(树叶、树枝……)

2、师：是呀，树上有很多很多的树叶，那小朋友们还记不记得，很多很多用一个我们学过的词语怎么说?(许多)

(分析：复习已经学过的词语“许多”，温故而知新)

二、通过提问的方式引导幼儿认识叶脉

1、出示第二张PPT，师：看一下小树叶的身上有什么?(花纹、线……)这些花纹是什么样的呢?(一条一条的、长长的……)

2、师述：小树叶身上的花纹有一个好听的名字，叫叶脉。

3、跟着老师一起大声的说一说这个好听的名字。(幼儿齐说“叶脉”)

4、师：小朋友们看一下这些叶脉长的像什么?(飞机、小路……)

5、师述：叶脉是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。

6、师：小朋友们知道这些叶脉有什么作用吗?(为树叶做装饰、好看)让老师来告诉你们，小树叶的叶脉是为树叶提供养分的，让树叶快快长大。

(分析：让自己通过观察来发现叶脉的特点，为接下来绘画叶脉做铺垫。)

三、教师示范，鼓励幼儿大胆的画出连续的长直线

1、出示第三张PPT，师：小朋友们想不想来画一画这些美丽的叶脉呢?(想)现在伸出你的手指，把它当作画笔。(幼儿伸出手指)

2、师：跟着老师一起画一画。(教师边画边念儿歌：小画笔，走走走，走到树叶边边上。)

3、师：小朋友们在画的时候不能断开，要连着画。

4、师：现在请小朋友自己动手画一画吧。

(分析：用儿歌来吸引幼儿的注意力，调动幼儿绘画的积极性，从而使幼儿能更好的完成绘画。)

四、作品展示

请先画好的小朋友自己把树叶贴到事先准备好的大树上，一起欣赏美丽的叶脉。

【活动反思】

本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。

每个人的小时候，都曾有朵花相陪伴 | 绘本《彩虹色的花》

《彩虹色的花》，在绘本中，应该是非常有名的一本了。虽然，最开始接触这本书时，我总会想起小时候读过的《七色花》。 也许，每个孩子的童年，都曾有一朵花相伴，满足他们的幻想和愿望，让他们感受到生命的美好。

就从《彩虹色的花》与 《七色花》 说起吧。

《彩虹色的花》最主线的故事，是这样的。积雪融化的原野上，开了一朵彩虹色的花，它用自己的花瓣，帮助了蚂蚁过水洼，给了蜥蜴漂亮的宴会衣服，让小老鼠在大夏天里有扇子可以扇风，帮小鸟找到给女儿的生日礼物，还曾为小刺猬遮风挡雨；五片花瓣送完，冬天也到了，最后一片叶子被大风刮走，彩虹色的花被埋雪中；最后在第二年的春天，重新出现。

主线里，每一片花瓣就能帮助一个小动物，这与《七色花》里每一片花瓣就能实现一个愿望非常相似。 不同在于，《彩虹色的花》里那朵花是主角，是有生命的，传达的最浅显的一层意思便是要乐于助人，要慷慨相赠；而《七色花》的主角是小姑娘珍妮，七色花更多是一种道具，是为满足愿望而存在，而且借小姑娘不停的弥补错误与浪费愿望，最终想告诉小读者们，愿望这个东西，要用在真正有意义的事情上。

显然， 两个故事的指向完全不同。 我不知道，这一代的小朋友，会在《彩虹色的花》里读到什么，这个故事又将带给他们怎样的回忆；我只知道，对于《七色花》，我们这一代的读者，都无视了它的教育意义，全都沉浸在“如果我有一朵七色花..."的幻想之中，不过，那才是真实的童年呵。我真想说， 童年曾有一朵花相伴，至于以后会结怎样的果子，不如随它。

只是，已为父母，难免还会想的多一些。坦白来讲，对于《彩虹色的花》的 浅层意义上的奉献主题 ，我是有那么一点点纠结的。如我一般的父母并不少，我也见到有的父母提到这本书时，说“如果不是因为主题是牺牲自我奉献他人，这本书肯定是我在低幼读物里最推荐的一本。”

我们这一代人，从小没少被灌输乐于牺牲、勇于奉献的观念，社会大环境使然，连一句说情义的“春蚕到死丝方尽”都要被曲解为奉献的无怨无悔，那些大小英雄的事迹更是铺天盖地。小时候太过强调的东西，长大后难免会多一些反思和抵触。所以，看到彩虹色的花是如此的自我牺牲，难免有些心生警惕。不过，还好的是，这本书并不让人生厌。

我想拿一本叫做 《我是彩虹鱼》 的绘本与之对比。《我是彩虹鱼》讲了这样一个故事：大海里有一条独一无二的美丽彩虹鱼，它骄傲且爱惜自己的鳞片，并拒绝了一条小蓝鱼想要一片它的最小最小的亮光闪闪的鳞片的请求，从此被其他的鱼所孤立，没有朋友。为了和其它鱼在一起，它听从无所不知的章鱼奶奶的建议，把自己的鳞片全都分给了大家，从此他们快快乐乐的玩到了一起。

这个故事真是怎么看怎么别扭，我想起第一次碰到这本书时的场景。那是在斯图加特图书馆的中文童书区，当时遇到的一位中国妈妈把这本书读给自己的女儿听，一边读，我就一边听着不对劲，那位妈妈读完之后，则直接把书一合，对自己的女儿说：“这本书一点都不好， 彩虹鱼不应该放弃自己的独一无二，更不需要把自己的鳞片分给其它鱼讨好他们 ，我们以后再也不读这本书了！”小朋友就懵懵懂懂的把书放到了一边。我很是佩服这个妈妈的犀利直接，虽然性格使然，我会更婉转的引导小朋友去发现这本书的不够好。不管怎样，这本书已直接被我列入了黑名单。

许多天后的现在，回头去看这本《我叫彩虹鱼》，我依然无法理解，这样的作品怎么会被出版、被流传甚至还被译成了中文版，它想讲分享，想说不要太骄傲自我，但全书却充斥了嫉妒、孤立、收买、毫无原则、放弃自我、泯然众人这样负面主题，怎么看怎么悲哀。相比之下， 同样是把自己最珍贵的东西给别人，《彩虹色的花》除了让人心生疑虑，却并不会让人厌弃 ，且一直被孩子和父母们喜欢，一定有其特别之处。

我一直说，《彩虹色的花》最浅层的主题是奉献与分享，那它必然还有一个深层的主题，那便是 生命与轮回 。这一点，我是在小书封底的阅读简介里看到的：

随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳…… 生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中 ，给读者留下无穷的意味。

在读到这个简介之前，我只是简单想过，为什么这个故事很容易被人接受；再结合这个简介， 想来，是因为一切都与生命相关 ：

1、彩虹色的花是快乐的、热情的、友善的，从她出现起，她对每一个出现在她生命里的事物都热情的打招呼，她的 生命宣言 便是：我想和每个人分享我的快乐！

2、每一次送花瓣给小动物，都是她主动的、自愿的，她因为能够帮助到别人而开心快乐，而且在帮助的过程中，她并不曾因帮助了别人而自视不凡，她是真心的想帮助他人，希望大家都开开心心的。有些人就是有这种境界，或许在他们看来，那便是自己 生命的意义 之所在。

3、四季轮回，花朵的花瓣终会一片片凋零的，与其毫无意义的掉落地面，不如给了其他小动物，给他们带来快乐和便捷。所以，境界不够如我，便也能因为这一切符合 生命的规律 而接受。

4、如果多想一想，没准这个故事的缘起，就是因为作者看到了花瓣的凋零，不忍看它们白白随风而逝，所以便要为之赋予一些意义，所以，才有了此书。这里有 对生命的热爱与尊重 。

5、彩虹色的花的付出是不求回报的，但其他小动物接受了她的善意后，也心存感念，当彩虹色的花被大雪完全覆盖的时候，它们都从远处赶来，发自内心的感谢彩虹色的花给予的帮助，这也让读者心生温暖，彩虹色的花也算死得其所，她的 生命被认可 。

6、再一个春天到来，彩虹色的花又出来了， 生命轮回 ，善意相存，生生不息。这可真让人满心释然。

从这些角度回看《我是彩虹鱼》，它几乎一样也不具备，也无怪乎两个故事在读者心中有着完全不同的地位。

《彩虹色的花》为读者所喜爱，也因为它自身的丰富性。

绘画与用色 ，是最显眼的地方。全都是大色块，且五彩斑斓，但度把握的特别好，一点都不会让读者觉得单调与厌烦，因为每个动物都画的特别有灵性，便是静默的花，都能看出她情绪和状态的变化，而那些大的色块，也都充满细节，不用细纠，都能感受到作者的用心。

故事的主题 ，在奉献帮助、生命轮回这些大主题的之外，还有 颜色的变化、动物的认识、物品的使用、天气与四季的变化 这样的小主题，大可以随着孩子年龄的增长而不断扩充，是一个可以从两三岁一直读到五六岁的书。

还有 故事的讲述 ，对话体，很多角色轮流上场，非常适合分角色朗读，甚至分角色表演，可以很好的调动孩子的阅读积极性，提供他们的参与感。

再有，通过彩虹色的花，也能学点 为人处世的艺术 ，比如善解人意，善于感知对方的困难；比如善于沟通，积极询问以发现问题；还有发现问题后，积极想办法解决问题；还有如何在阳光灿烂与阴云密布时都能保持自己的快乐与安静，等等。

最后，这本书 不惧展现生死 ，但又将这个严肃而沉重的话题展现的轻盈温柔，以这样的方式让小朋友们接触，体会一点伤感，再体会一点温暖与生命的生生不息，还是挺好的。

我不清楚两岁多的小姑娘能够从这本书里读到什么，唯一清楚的是，这本书，她能够从头到尾，从蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬一个一个说起，叽叽喳喳的有些字句腔调都听不清楚的自己读着，乐在其中。且随她自己慢慢理解吧。

讲真，如果所有的困难都能通过一片花瓣来解决，那真是一个再简单美好不过的世界。

愿我们的童年，都有一朵这样的花。

延伸绘本：

有关花

《七色花》 (苏)卡泰耶夫

有关生命轮回

《小种子》(美)艾瑞·卡尔

《一粒种子的旅行》（德）安妮·默勒

有关生死

《獾的礼物》（英）苏珊·华莱

备注：本文图片来自绘本。

谁有《七色花》的完整的绘本图片？？

剧情就是这样的：

有一个小姑娘叫珍妮。有一天，她的妈妈叫她到店里去买面包圈。珍妮买了七个面包圈，把它们串在一起，她一面走着，一面东张西望。就在这时，一只狗紧跟在她后面，吃着一只只面包圈。珍妮觉得手里轻起来，回头一看，啊，已经晚了，狗把最后一个面包圈也吃光了，正得意的舔着嘴唇呢。

“呸！你这馋嘴的狗！”珍妮气的叫着，就在狗后面追起来了。

追着，追着，狗跳过了一个草堆不见了。珍妮也跑的累极了。她停下来一看，这里完全是一个陌生的地方。周围全是树，连一个过路人也没有。珍妮迷路了。她急的哭了起来。忽然，不知道从哪儿走出来一个老婆婆，她很关心的问：“小姑娘，你为什么哭啊？”珍妮就把迷路的事告诉了老婆婆。老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭了，我来帮你忙。我这儿有朵‘七色花’，它什么事都能办到。虽然你爱东张西望，但我知道你是个好姑娘，现在我把它送给你吧！”

话刚说完，一朵“七色花”就像小鸟一样飞到了珍妮的手中。啊，这是一朵多么美的花哟！它有七片透明的花瓣，每片花瓣的颜色都不一样，有黄的、红的、蓝的、绿的、橙色的、紫的和青的。老婆婆接着又说：“它不是一朵平常的花，是一神奇的小花，你想要什么，只要撕下一片小花瓣，把它扔出去，就说：‘飞哟，飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！’再说出你要什么，它就会立刻做起来的。”珍妮刚谢过老婆婆，老婆婆就不见了。

珍妮想起该回家了，可是怎么回家呢？她急的又要哭了。这时，她看到手中的‘七色花’，想起了老婆婆的话，连忙撕下一片黄花瓣，把它扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！”让我带着面包圈回家去！”她的话刚说完，珍妮已经提着面包圈到家了。

她把面包圈交给了妈妈，心里想着：“这真是一朵神奇的小花，我要把它插到最好的花瓶里。”小花瓶是放在书架最高一格上的，珍妮人小，够不着，就站在椅子上踮起脚，伸出小手去拿，一不小心，“当啷”一声，小花瓶就打成碎片了。珍妮打碎了妈妈心爱的小花瓶，怎么办呢？她连忙撕下一片红花瓣，把它扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫小花瓶像原来一样！”她的话刚说完，小花瓶就又好好的放在原来的地方了。珍妮不敢再拿小花瓶了，就带着“七色花”来到院子里，他看到许多的男孩子站在小木板上玩到北极去的游戏。珍妮说：“让我也玩玩吧？”可是男孩子说：“我们不带小姑娘到北极去。”

珍妮生气了，说：“这有什么稀奇，我马上就能到真正的北极去。”珍妮走到大门口，从神奇的“七色花”上撕下一片蓝花瓣扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！让我马上到北极去。”她的话刚说完，忽然一阵大风吹来，太阳没有了，变成了黑夜。珍妮穿着夏天的裙子，光着脚，孤零零的一个人到了北极，那里冷极了，到处是冰雪。“哎呀，好妈妈，我冻死了！”珍妮叫着就哭了起来，可是眼泪马上就成了冰柱。珍妮忙用冻僵的手指，抓起“七色花”。撕下一片绿花瓣，扔出去，大声喊着：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！马上让我回到院子里。”她的话刚说完，就到了院子里了。

她看到院子那边，女孩子们在玩各种各样的玩具：有小轿车，大皮球，还有会唱歌的洋娃娃。珍妮越看越喜欢，心想：“我要叫他们看一看，到底谁的玩具多。”她从“七色花”上撕了一片橙色的花瓣，扔出去，说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫全世界的玩具都归我吧！”

这下可不得了啦，玩具从四面八方向珍妮拥来。一只只美丽的洋娃娃跑来了，千千万万辆大卡车、小轿车“嘟嘟嘟嘟”的开来了；那数不清的花皮球蹦蹦跳跳地赶来了；还有自行车、飞机、坦克、积木......许许多多玩具都来了，把大街、院子、屋子都堆满了，一直堆到屋顶上，可还是堆着、堆着......“够了够了！”珍妮吓的抱着头叫了起来。可是，没有用，玩具还在不断的涌来。珍妮连忙撕了一片紫色的花瓣，扔出去，很快的说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫所有的玩具赶快都回去！”于是，所有的玩具立刻都不见了。

珍妮朝“七色花”一看，只剩下一片花瓣了。

“哟，我把六片花瓣都浪费了，连一点的快乐都没有得到，多可惜呀！这最后的一片可不能随便乱用了。”

珍妮想着，走到大门口。看到一个小男孩坐在门前的板凳上。他那圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛，又和气又好看，珍妮很喜欢他，就走过去问：“小朋友，你叫什么字？”“我叫威嘉。你叫什么名字？”“我叫珍妮。我们来捉迷藏吧？”威嘉皱着眉头，摇了摇头，说不行，我的脚有毛病，只能坐着，我真想跑着玩，可是没法子，一辈子就这样了。”“多可惜啊！”珍妮同情的望着他。忽然，珍妮想起了那朵神奇的“七色花”。她非常小心地把它从口袋里掏出来，然后把那最后的一片青色的小花瓣撕了下来，看了看，又闻了闻，才松开手指，用好听的声音唱起来：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！请你叫威嘉健康起来吧！”

就在那一分钟里，威嘉快活地从板凳上跳了下来，拉着珍妮的手跑起来了。威嘉变的又活泼、又健康，他跑的真快，连珍妮也追不上，他们跑啊，跳啊，玩的可高兴啦~

手工绘本制作方法图片

手工绘本制作方法图片如下：

1、先找一张A4大小的纸（彩色、白纸）都可以。

2、再把A4纸短的一边对齐对折。

3、再对齐对折。

4、再把转一下，按长的那边再对折，如下图。

5、再把折好的打开到第一步折的样子，如图有四等分，再用手撕开中间那一竖，注意不要撕到底，中间撕的那部分尽量小朋友自己撕，不要用剪刀剪，尽量是原创。

6、再把A4纸打开，长边对齐对折，撕开的就在中间了。

7、再用两手拿着两头，用力往中间推，慢慢就变成可以翻的书的样了。

8、如下图折好的小绘本。

9、再由小画家发挥想象力，来把小绘本打扮一下，让它变成一本可读有意思的真正小绘本。

方法步骤二：

一，选定或创作故事概念及文本。对故事进行改编，绘本制作的一个蓝本，就像演戏需要剧本一样。

二，角色设计。准备纸；设计草图；根据草图和好的故事情节编好页码；如果创作的故事标注为10页，就是12页，需要加上封面和封底。

三，作画。从正文开始画，使用自己擅长的工具作画，简笔画，素描，水彩，蜡笔，水粉等都可以。

四，写文字。书写要端正，位置摆放要与图画协调。

五，完成封面，封底，扉页，版权页的设计和制作。

六，装订。将绘本完全装订起来。里面用订书机订牢，外用胶带将书包起来，起到保护作用。

注意事项：

有条件的话，可以做有声绘本和电子绘本，能让让孩子参与更好。

幼儿园制作哪些手工绘本容易得奖

绘本，陪伴了一代又一代的人

度过了无数美好的童年时光

绘本，打开了我们认识不同世界的窗口

绘本中的故事、色彩、触感等

打开了孩子们的想象力世界和基本的五感

除了阅读绘本和听绘本

还可以通过做手工的方式来更好理解绘本内容

今天，我们就特别准备了10本绘本的延展手工

让我们准备好相关材料，来跟着一起做起来吧

1 《好饿的毛毛虫》

很多人的第一本绘本就是下面这个

《好饿的毛毛虫》出自绘本大家艾瑞·卡尔之手

绘本中的毛毛虫，给很多孩子以灵感

用不同的材料来做毛毛虫会给孩子极大自信感



若是家里的纽扣足够多

可以学着下面创意将纽扣拼出毛毛虫的身体

再用画笔画出触角、小腿等，贴上眼球

简单几步，一只小的毛毛虫就做好啦



若是没有纽扣，还可用彩纸来做一些



大部分人家里都会有彩纸

再准备好剪刀、胶水、订书机等



先将绿色和红色的彩纸剪成细长条



将彩纸卷起后用订书机固定住



贴上活动眼球，和毛毛虫触角

画出可爱的小嘴，一条毛毛虫就做好啦



在小区或公园散步时，可多捡拾些树叶



将树叶稍作修剪，也可拼成毛毛虫样式





是不是和绘本中的毛毛虫很像很像呢



还可以陪着孩子用海绵玩拓印画



先将洗碗海绵剪成圆形



蘸上彩色的丙烯颜料在纸上拓印出身体



用扭扭棒做出毛毛虫的触须粘贴上



贴上活动眼球或者彩纸做的眼睛

一个非常可爱的五彩版毛毛虫就做好啦



2 《十个小恐龙历险记》

“诺丁汉儿童图书奖”获奖作品

《十个小恐龙历险记》，在冒险中

引导孩子动眼动手，增加互动性

恐龙也是孩子们最爱的动物之一

若是你家的孩子特别喜欢这个绘本

那下面这款恐龙扇子就可以玩起来啦



可以在网上打印出绘本中恐龙的样子

剪成圆片粘贴在冰棒棍上

也可以让孩子自己用画笔画

即使画得不像也没关系更重要的是过程





甚至还可以通过十只小恐龙来锻炼孩子记忆力



3 《爱吃玉米饼的龙》

《Dragons Love Tacos 》

是很多人学习英语的启蒙绘本之一

tacos是墨西哥一种传统食物玉米卷

喜欢吃墨西哥餐的朋友相信对这个不陌生

在烤玉米卷中放入牛肉酱、辣椒等喜欢的菜

现在我们就来用纸盘和各种皱纹纸等做一些



先将纸盘对半折，涂上棕色或巧克力色

用皱纹纸或其他彩纸做出蔬菜、水果、肉片等

放入纸盘中夹起来，就是一个简单的tacos



只要掌握了基本做法，就可更换材料

例如用不织布也可以做一个仿真度极高的卷饼哦





4 《花格子大象艾玛》

《花格子大象艾玛（全20册）》

是不少人家里都有的

讲述的是大象艾玛身上发生的许多有趣事情

艾玛五颜六色的身体让人印象最为深刻

用皱纹纸或者薄页纸、玻璃纸等轻薄的纸

来拼出属于你自己的大象艾玛吧



先在黑色卡纸上画出大象的身体



再将剪好的纸片粘贴在大象身体上



可以做成拼贴画，还可以做成阳光捕捉器

贴在窗户上，欣赏阳光照射后五彩的光影魅力



5 《怎样摘星星》

21世纪最大的竞争事实上是航天的竞争

各个大国纷纷布局自己的航天领域

我们也常常能听到火箭、飞船成功发射的好消息

这本《怎样摘星星》（how to catch a star）

就很好地讲述了关于航天梦想的友情故事

跟着绘本中的内容，也来做一些星星吧



准备好纸筒、彩纸、剪刀等



先在白纸上画出星星的样式



将其剪下来并粘贴在纸筒上



用丙烯颜料给纸筒涂上蓝色

让孩子说说自己摘到了哪颗星？



6 《Dinosaur Roar》

恐龙主题的绘本市面上有很多

这本绘本，入选纽约公共图书馆

“每个人都应该知道的100种绘本”之一

用风趣幽默的方式

把恐龙的声音、习性、形状等表现得淋漓尽致

很多孩子看完这本绘本后都会模仿书中的样式

留下了很多难得的欢乐时光



我们常常会收到快递，包装商品的气泡膜

是孩子们特别爱的玩具之一

除了可以挤破气泡，还可以做各式小手工

现在就来用它们做恐龙玩玩吧



先在小手上蘸满丙烯颜料抹在气泡膜上



再将白纸拓印在气泡膜上



若是有恐龙模具的可以在纸上画出来

若是没有也可根据绘本中恐龙的样子

让孩子亲手画几个



沿着所画线路将其剪下来并涂固体胶



将所有做好的恐龙剪纸贴在一张大纸上

一幅简单的恐龙墙画就完成啦



7 《长颈鹿不会跳舞》

我们喜欢风趣幽默的故事

而《长颈鹿不会跳舞》这本绘本

就会常常让人看着看着就捧腹大笑了

书中的长颈鹿有很多搞笑的画面

若你也喜欢它，来用彩纸做一个吧



准备好黄色彩纸、剪刀、图钉等

先将彩纸学着文中样式剪出长颈鹿身体

再用画笔画上长颈鹿特有的花纹





继续用皱纹纸或者其他彩纸做一些小草树叶等

将做好的长颈鹿、月亮、小草等拼在画纸上

一幅非常灵动的拼贴画就做好啦





8 《别让鸽子开巴士》

绘本之所以吸引人，是打破了很多思维局限

让一些现实生活中不可能发生的事情

在绘本中轮番上演

巴士司机临时有事，特别叮嘱大家

千万别让鸽子开巴士，但是为了坐上驾驶座

鸽子使出百般伎俩，哀求、套近乎、拍马屁等

想尽各种办法，就是想要开巴士

绘本的风格非常简单，各种戏剧冲突也很有趣

尤其是鸽子的各种小表情让人印象深刻

若是你也喜欢这只小格子，跟着一起做一个







9 《美丽的错误》

比尔盖茨的前夫人梅琳达

将《beautiful oops》（美丽的错误） 这本书

选为每个孩子必读的三本书之一

当外国人不小心把某件事弄砸或者忘记某事

就会发出“oops”的感叹声，相当于中文的“哎呀”

生活中总是会出现一些我们意料不到的意外

放开心态，去拥抱这些意外甚至错误

会让我们发现很多美好的事



学着绘本中的样式，来做一道彩虹

我们常说彩虹能让心情提亮

很多人觉得看到彩虹会有好运发生





在报纸或者牛皮纸上随意地撕些纸片





再用画笔将绘本中的场景画出来



最后拼出绘本中的故事

小小的游戏，孩子可以玩好久



10 《戴帽子的猫》

The Cat in the Hat（戴帽子的猫）

不仅是享誉世界的绘本，还被拍成电影

成为启发孩子想象力最值得推荐的绘本之一

而绘本中的猫，也自然而然成为创作常见主体

夏天了，我们常常会吃各种口味的冰棍

用冰棒棍和丙烯颜料做一个如图所示的帽子

再用彩纸或者纸筒、纸箱做只小猫

孩子就能将它拿在手上沉浸式的表演绘本呢







以上所有的绘本延展手工都非常简单

适合3-6岁的孩子们亲手去做

当我们看完一本绘本后若再能用手工的方式

将绘本中的故事重新演绎出来

何乐而不为呢？若是喜欢，就多玩玩吧

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