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好一朵美丽的彩虹花——《彩虹色的花》绘本解读

第一次听这个绘本故事，有种想流泪的感觉，特别是彩虹色的花枯萎的那一幕，让我心里酸酸的，怎么这么悲情啊？

再次听这个故事，把重心放在了助人为乐的快乐上和新的生命的轮回上，才觉得不那么难受了。

第三次又听，自己又看了多遍后，彩虹色的花深深地刻在了脑海中。细细地研读，慢慢地品味，更愿意把它推荐给大家。

一、内容简介:

《彩虹色的花》是一本及其优秀的作品， 故事讲的是早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然绽放了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷的愿意跟每个人分享自己的快乐。每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情的帮助它们，很慷慨的把她的花瓣一片一片给需要的人，小家伙们都心满意足的走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了，可是它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……

二、绘本信息

书名：彩虹色的花

文：细野绫子

图：麦克·格雷涅茨

译者：蒲蒲兰

出版社：二十一世纪版

三、绘本导读

绘本的封面，颜色很绚烂，就像天空中的彩虹。花的四周，是几个零零散散，好像随意涂抹上去的红色的短线。这些让人感到温暖的红色短线，似乎是从同一个方向射来。假如你怀着好奇，想看看这些暖色调的红色短线是从哪里射来的，打开封底，你就会找到答案。

最难忘的是那彩虹般色带贯穿起来的环衬，用六种鲜艳的颜色涂满了整个跨页，这六种颜色其实是“彩虹色的花”六个花瓣的颜色。那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……

早春的一天，雪还没有融化掉，在原野上，在神秘的黑色泥土中突然绽放了一朵彩虹色的花。远处的天空中，漂浮着一朵黄色的，生机勃勃的云。在空旷的原野中，彩虹色的花显得很孤单，云漂浮而来陪伴。覆盖在黑色土地上的和花茎花叶的蓝色意味着冰封的冬天。

故事从冬去春来的一个早上讲起，地上雪还没融化掉，有白色的雪夹杂在黑色的泥土里，信心满满的太阳刚一露头就发现了，在昨天还是一片积雪的原野上盛开了一朵无比艳丽的花朵。太阳睁大着圆滚滚的眼睛凝视着这积雪未化的土地上长出的彩虹色的花。当他向彩虹色的花致意时，花儿急切地说：“我想跟每个人分享我的快乐！”分享生命快乐的故事从此展开了。

彩虹色的花的快乐是什么？经过整个一冬天的雪藏，春天来了，终于能见到太阳了，沐浴到太阳的光芒，她十分高兴，并愿意和每个人分享她的快乐。

太阳努力给大家带来光明和温暖，彩虹色的花愿意分享自己重建天日的快乐。他们都是这样无私奉献。

通篇字里行间洋溢着对生命的热爱和积极的分享。文字如一首散文诗一般朗朗上口，简明却富有感染力。花儿一出场就对太阳说，"现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。"花儿的积极个性和善良心地呼之欲出，她对生命的向往如甘泉注入孩子心田。在这个世界上，能懂得分享的人是最快乐的。孩子如果能在年幼时就懂得这个道理，那么他们的一生应该是富足的。

小蚂蚁来了，愁眉苦脸，花朵像一个人一样，张开双手，倾下身子“早安，我是彩虹色的花，你是谁呀？”

小蚂蚁遇到雪融化后的水洼，水洼对我们来说很小，但是对蚂蚁来说很大。彩虹色的花认为既然非常高兴地来到世界，帮助和分享也是一件快乐的事情。她主动伸出了橄榄枝，一瓣花瓣可能用的上。可这是彩虹色的花最珍贵的财富啊！

这是一朵多么美丽的花，拥有美丽的外表，拥有美丽的语言，拥有探索世界的美丽眼睛！还有一颗金子般美丽的心灵！它要用它的美丽花瓣帮助蚂蚁。

大地的颜色呈现一片绿色，生机勃勃的绿色代表春天到来了。只是彩虹色的花身上还略显一丝凉意。

彩虹色的花，她把橙色花瓣送给探亲的蚂蚁,帮他渡过难以逾越的水洼。橙色，温暖的代名词。看小蚂蚁使出全力，不停地划啊划啊！向着目标，向着奶奶家努力地划着！有了彩虹色花的帮助和小蚂蚁自己的努力，他的愿望近在眼前了！小蚂蚁获取花瓣后，没有任何语言上的表述，只有行动。这行动就是他内心的目标。当然橙色的花瓣温暖着小蚂蚁一路前行。

小蜥蜴来了，他紧闭着嘴巴，似乎很难过，周身的蓝色也能说明这一点。他向花说什么？为参加宴会没有合适的礼服而发愁。

彩虹色的花同样释放出满满的爱，尽管她已经缺失了一片心爱的叶子，身体微微倾斜才能保持平衡。

绘本颜色所表达出的含义也是极为丰富的，橙色，温暖的代名词。红色，艳丽的代名词。蓝色，清凉的代名词。黄色，秋天的代名词。绿色，阴天的代名词。紫色，忧郁的代名词。

蜥蜴背上披了一个漂亮的红色花瓣，满满占据了一个整跨页，是近景的聚焦。蜥蜴得意吗？像不像王子的披风？蜥蜴缺一件衣服，花朵帮了他。红色的花瓣搭配绿色蜥蜴高高兴兴地参加宴会去了。她的花瓣成了蜥蜴的盛装，让他在宴会上光彩夺目！看那小蜥蜴的表情，眯着眼睛沉寂在幸福中；迈着方步，步步都是惬意；微笑的笑脸，是满足、快乐、幸福到了极点！

书上出现的都是彩虹色的花和小动物的对话，在各种小动物接受了彩虹色的花的帮助后，书上只显示了图画，可以让孩子想像着这些小动物在接受了彩虹色的花之后应该说什么话加在了复述的故事当中。

作者的绘图，也似乎更像是作者即兴的涂鸦之作。满满的油彩画感，不似一般绘本的绘图那样的中规中矩。绘图中还运用了大量鲜艳的色彩和对比色的凸显，以此吸引孩子的眼球。彩虹色的花本就是一个色彩的大杂烩，足够的艳丽。然而，最吸引人眼球的莫过于小蜥蜴身披红花瓣的这幅图，它所表达出的效果分明就是"万绿丛中一点红"嘛！瞧，把小蜥蜴衬得多神气。

炎热的夏天来临了，阳光强烈刺眼。彩虹色的花也不似春天时那么艳丽精神了！可它还是愿意帮助热得呼哧呼哧喘着气的小老鼠。

老鼠最明显热的不行了，火红的大地炙烤着小老鼠，看他的爪子都红透了，张着大嘴、大汗淋漓，小老鼠急需一把扇子。

看看画面，还剩下黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣。小老鼠会挑选哪种颜色的花瓣做他的扇子？蓝色和绿色？理由都是因为蓝色和绿色能给人带来清凉的感觉。

彩红色的花从不吝啬自己的所有，愿意用自己的所能帮助需要帮助的小动物，这样她即使受些损失，但能帮助别人而倍加高兴和满足。如果一个人的付出和劳动被赋予了意义，那么他会从中得到比获得更大的满足感。

这个结论对于父母的启示意义就是：身为父母，尽管我们常常希望能够为孩子创造更好的条件，尽量减少他们面对未来生活的艰辛和苦涩，然而，其实鼓励孩子通过自己的劳动、付出艰辛的努力，甚至做一些牺牲去赢得生命里的一些成就时，他们的满足感反而会更高。

读了这个温暖、美丽、梦幻而又充满哲理的故事！如果我们的朋友遇到困难需要帮助，你会像彩虹色的花一样伸出你的手来帮助他吗？彩红色的花儿，彩虹色的种子，彩虹色的热情和慷慨，在人生路途的边上我们一直都遇得上！其实付出比得到快乐，对于孩子，对于我们，都是如此，不是吗？乐于助人的花让伙伴们的心暖融融的。

画面构图作者也煞费苦心，失去两片叶子的彩红色的花明显有些失衡，这不把云朵移到花的头上是否就平衡了！小老鼠不但脚踏炽热的土地，还背负着滚滚火热气流的袭来。但这样整个画面布局很匀称而透出别样的美感。

果真，彩虹色的花采下一片蓝色花瓣送给忙碌的老鼠,变成了夏日的凉扇。小老鼠用蓝色的花瓣做成了扇子，缠在尾巴上扇着风，给小老鼠送去一阵清凉，小老鼠别提多惬意了。

书中作者虽然没有特别强调季节的变化，但画面中的细节无处不体现着季节的更迭。彩虹色的花刚出现时，地上的积雪还未完全融化；慢慢土地变成了绿色，而这张图金黄色的大地，让我们直接感受到了阳光的耀眼。

《彩虹色的花》适合不同年龄的孩子看，收获也不一样。小孩子看可以认知颜色、动物；大一点的孩子可以从中领悟一年四季的变化；再大一点的孩子可以去理解帮助别人的奉献精神，他也可以从中领悟到生命轮回的美丽……

有人说“这种舍己为人的故事有点太崇高了”，我们教孩子懂得分享、付出，究竟是为了什么？一个甘愿奉献的人，真的会一无所获吗？

《彩虹色的花》讲述的是帮助别人的乐趣。确实，分享东西，自己是有损失的。但对彩虹色的花来说，最重要的不是花瓣的完好，而是帮助别人的意义和价值。

不管彩虹色的花是否帮助了别人，冬季来临都一样会凋零，就像我们的生命也总有一天会谢幕一样。一个人的生命该如何绽放，每个人都有选择的权利。

当一个人愿意牺牲自己的一部分利益去成全别人，并且从中感到快乐和满足，这难道不是件值得高兴事吗？爱自己没有错，奉献自己更没有错。

当我们不再对“得”那么计较，对“舍”那么敏感，世界才能真正变成美好的人间。

小鸟因为有翅膀能四处飞翔而自豪，但也有为难之事。彩虹色的花尽管已经残缺不全，但还是向小鸟发出了邀请。

还可以看看花的样子，身子更加倾斜，因为她要保持身体的平衡，云朵也来帮忙。

彩虹色的花不仅为大家带来快乐，还是一朵幸运之花。每个路过的人遇到不开心，彩虹花都会为大家献上一朵花瓣，并帮助大家带来快乐。彩虹花牺牲自己的花瓣为大家带来光芒，让大家觉得很温暖。彩虹色的花也是快乐的，快乐的来源是从自己出发的。

褐色和绯色夹杂的大地，显示已经步入秋天。彩虹花的叶子也出现了斑驳，叶子也暗然失色。看到只有三个花瓣的彩虹色的花，我开始为这彩虹色的花担忧了。

彩虹花采下一片黄色花瓣赠与焦急的小鸟，作为母亲的礼物。小鸟衔走了一片黄色的花瓣，作为特别的生日礼物送给女儿。鸟妈妈用嘴衔着一片黄色的花瓣，格外亮丽。

夏去秋来，彩虹色的花渐渐的越来越没有精神了。可它还是用自己的一片花瓣送去了小鸟宝宝的生日礼物！这时候的彩虹色的花，只剩下了最后的两瓣花瓣了！

小鸟会直接把花瓣送给他的女儿呢？还是会把花瓣做成什么东西呢？

呈现小动物满意而去的场面，作者都采用了满幅的跨页大图近景展示他们的表情、感受。小鸟也不例外，疾驰的翅膀，想要马上见到女儿，表达那份母爱。

天空越来越灰暗，乌云遮住了天空。快要下雨了，一只小刺猬却无处避雨。

彩虹色的花只剩两片花瓣，所以彩虹色的花是用虚弱的声音回答。彩虹色的花冒着失去生命的危险把自己所有的花瓣给了需要帮助的小动物们。她善良、有爱心、热于助人、舍己助人，甘于奉献……

每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小伙伴，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬......小伙伴们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。

我们仔细研读《彩虹色的花儿》的时候，一定可以通过对比发现各个页面“地面”的变化。彩虹色的花儿第一次从土里冒出来的时候，地面采用的是黑白色代表储备；春天的地面采用的是绿色代表着生机；夏天地面采用的是火红和黄色代表夏的炽热；秋天则采用橘色代表成熟的果实。通过对比的方式观察故事中的各种“变化”，和孩子一起感受作者构图的巧思妙想吧。

虽然这部作品画面非常简单，各页面的构图甚至可以用“雷同”来形容，每个小动物采用两个画面完成希望和获得之感。但通过作者的巧妙用思可以观察到细节“地面”、“角色的表情”、“彩虹色的花儿”随着时间的推移的变化等等。通过这样的方式，孩子真的可以和作者交流呢！

小刺猬披上了绿色花朵雨衣，大雨点落下来的时候一点都不用怕了。

彩虹色的花用自己虚弱的枝叶最后一次帮助了她能帮助的小动物，一片绿色的花瓣，为小刺猬挡住了风雨！送去温暖。

蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬，这些善良可爱的小家伙儿一个个来了，彩虹色的花热情、慷慨地把自己的花瓣送给他们。每一次，都让求助者心满意足地离去。

作者对色彩的微妙变化也能感觉到作者的用心：春天是生机勃勃的绿色和黄色，夏天是热烈的黄色和红色，秋天用了代表丰收的深红和橘红，冬天变成了寒冷而沉重、伤感的深蓝和黑色，一来结合四季的变化，二来也反应了情绪的变化。

四季的轮回：冬天终于要过去了，春天就要到来，连太阳都说我一定要把积雪全部融化掉。春天正慢慢的到来，地上已经可以看到一些小草。到蜥蜴出现时，土地上已经是绿油油的一片。当老鼠出现的时候，又闷又热，夏季到了。白天越来越短，秋天就要到了。（这里涉及到昼夜长短的变化）。最后小刺猬出现的时候就是冬天了。

四季的轮回，不也是生命的轮回吗！

自打小刺猬走了之后，彩虹色的花可以明显地感受到色彩变了，不像刚才那么明亮了，是因为天气阴下来了，更是因为花要凋零了。这时候，可以带孩子们回到前面去看看，刚才的花什么样子，现在的花什么样子。

所有的花瓣都奉献给需要的朋友们，随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去。风起云涌，大风带走了花儿最后一瓣花瓣！这朵美丽的花，就这样慢慢地枯萎了！

每次看到这里都很伤心，孩子的感情很细腻，很能体会书中的人物悲喜！

这个本子实际上，贯穿两条线索，第一条线索是动物——需求——帮助；第二条线索是花朵——帮助——变化。

冬天下雪了，花死了，有的孩子会很难过。有经验的孩子会发现种子，没有发现也没关系。如果孩子发现了，更好，如果没发现，你就提出来让他们想。

故事发展到这里，有些凄凉感，整个画面都变暗了，让人有些伤感。我们讲述的声调也要做适当的调整。

彩虹色的花折断了，没有了昔日的美丽。雪纷纷的落下，覆盖了大地，也试图温暖这朵美丽的花儿！

这朵花有着彩虹色的花瓣，却愿意一瓣一瓣的贡献给需要帮助的小动物们，最后直至枯萎。美好的东西慢慢消失总是让人感到可惜的，对孩子们而言同样如此。他们会因为花瓣的片片凋落而感到伤感，会因为彩虹色的花枯萎甚至哭泣。但是不要紧，当来年春天太阳升起的时候，彩虹色的花朵依然会出现在冰雪初融的大地上，带给孩子们新的希望。

《彩虹色的花》是在告诉小朋友分享的乐趣，帮助别人的乐趣。故事同时也说明了分享东西出去之后自己是会有损失的。

更加可贵的是，故事最后也说明了损失的东西是花瓣，对花来说最重要的是果实。有了果实，来年还可以开出美丽的花。帮助别人可以得到快乐，会损失一些东西，但是最美好的东西是会一直在的。

随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。冬去春来，彩虹色的花还会回来的，又见太阳，生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。

慢慢的白雪覆盖了整个世界，相信，在温暖的雪下，美丽的彩虹色花一定不会感到寒冷吧！一定很温暖幸福吧！

这个绘本，看起来很简单，但包含着太多的内容，让孩子们理解需要更多的功夫。首先，成人要对所读的绘本有全面的了解，讲了什么，重点在哪儿，哪儿可能是孩子最感兴趣的地方，故事的高潮在什么地方，转折在什么地方，最后的结局是什么等等，要有一个全面的了解。其次，在阅读过程中要启发孩子的思维，让孩子自由联想可能发生的事情。再次，当故事出现转折的时候，特别是这本书可能会引起孩子伤心情绪的时候，要注意给予安慰。最后，当完美结局再次出现的时候，让孩子体会到希望，并给孩子释放情绪的机会。通过画画、折纸等形式，让孩子发挥想象力，想彩虹色的花还会帮助谁，并逐渐把这种经验带入日常生活中。

这时候，从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了！四周的雪花都变得有了颜色。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和小刺猬都从远处跑了来，他们看到光芒，感到温暖，大家都想起了彩虹色的花曾经给予自己的帮助，爱的暖流温暖了所有小动物！而那绚丽的彩虹就是彩虹色花的精神世界吧，照亮了世界，温暖的他人！为世界画上一笔绚丽的色彩，让世界更加美好！

白雪覆盖一切，她绚烂的生命如同彩虹一样留在伙伴们的心中，同时也给了小动物们无限希望。

这个充满浪漫主义的情节，用温暖和感动代替了悲伤。彩虹色的花付出不求回报，但她最后并不孤独，因为每个人都还记得她。

这是一本充满爱的绘本！小小的彩虹色花，用自己生命的一部分帮助了需要帮助的小动物。她的花瓣带给别人美丽、清凉、快乐，而她为能帮助到小动物而感到幸福快乐！爱是付出，她把爱的温暖传递给每个小动物。

绘本要向孩子表达的是要像彩虹色的花一般，无私奉献，舍己为人，不求回报。让孩子的心绪随着故事情节的发展从快乐——悲伤——惊喜。孩子能体会到帮助别人是快乐的，当彩虹色的花枯萎时是悲伤的，再到彩虹色的花重获新生时的惊喜。

从这个故事，孩子们认识了晴天，阴天，下雨，刮风，下雪，彩虹，太阳，下雨打伞等自然常识，这些内容每一项都需要给孩子去讲解。

漫长的冬天过去以后，第二个春天的早晨，太阳又惊喜的发现，一朵美丽的彩虹花迎风绽放。红彤彤的，有着一双调皮的眼珠的太阳，又开始高兴地向这朵彩虹色的花表达问候了。

在故事的情节中，孩子认识到了彩虹的颜色：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色，而每种颜色都有其特定的含义，从温暖到清凉到寒冷。

孩子也跟着每个人物的出场，认识了四个季节：春天的温暖、夏天的炎热、秋天的萧瑟、冬天的寒冷。

当然，更感人的是，是孩子感受到了彩虹色的花对身边的人无私的付出，体会到帮助别人是快乐的，而孩子的心绪也在生命的轮回中，经历了快乐---悲伤---惊喜。

是呀，这个故事几乎包含了你能想象的一切，季节、色彩、友情、阳光、生命、爱、付出、轮回……

这本书带给我们的还不止是一个爱的故事。更是一个关于生命的故事，彩虹色的花从初春的粉墨登场，到夏日里的绚丽绽放，到秋日里的余热温暖，到冬日的黯然凋零……这是一朵花的一生。细细品来，也这又何尝不是人的一生！可有多少人能像彩虹色的花那样，黯然凋零后还能得到那么人的怀念和感激。人，走过一生，能真正的被后人怀念、敬仰，这样的人生是多么大的成功啊！

整本绘本，色彩十分的鲜艳，运用了大块的色彩，画面简单而鲜明，每页都纸出现一到两个角色，让孩子能一目了然的看清楚绘本的主要内容，不需要老师的阅读，自己也能看懂图画的主要意思，十分适合低年级的孩子阅读和表演。

其二这本绘本所藏的寓意非常好，可以给孩子们的东西很多，可以让孩子们体会到帮助和牺牲的情感，同时也带给幼儿关于友爱与希望的深刻内涵。

其三，这本绘本十分适合孩子们自主的表演，书中的角色不多，语言也不多，画面简易清晰，便于表演，在表演中巩固和体会绘本内容的精神。

这样一朵绚丽博爱的花朵，这样一个美丽动人的故事，一定能够触动心灵，在儿童的心中泛起涟漪，带领儿童走入阅读的世界。我们为彩虹色的花善良体贴、慷慨助人而感到温暖，为花朵衰弱枯萎而难过，为她再次绽放、精神永存而发至内心的愉悦。季节更替，生命轮回，但温情不变，爱心永恒。相信孩子和成人都会从中感受生命，感受美和爱。

四、点滴感悟:

听时朝莉老师多次讲到这个故事，也常常被她的奉献精神所打动。彩虹花和阅汇项目团队从一个人的念想到一群人的汇聚，创造着美，传递着光，以自己独特的精神给孩子们带来温暖的世界。它不就是这朵美丽的彩虹花吗？

用绘本做艺术启蒙

现在市场上各种各样的绘本特别的多，作者不一样，画风也不一样。相信有品位的家长们在给孩子挑选绘本的时候不仅会在意绘本的内容，也会非常注重画风。我觉得，书不在于多在于精。有针对性地选择绘本，可以更充分地利用买回来的每一本书，同时起到阅读和美育作用。

绘本故事，让孩子懂得道理，好的图画让视觉上有了美的体验。这两者在绘画启蒙中缺一不可，所以挑选好的启蒙绘本特别重要。

对于简笔画教程、填色书、动漫卡通书，我的建议是尽量避免让孩子用。这些画法虽然简单可爱，但是孩子们天生就有观察归纳的能力，让他们直接接受别人简化过的形象或许就毁了孩子心里最初的创想。

一、用绘本培养审美能力

美育提倡不要强行灌输孩子什么是“美”，什么是“不美”，家长要做的，就是给他多接触经典的机会。

条件允许的家庭会选择欧洲游，参观欧洲建筑和著名博物馆，身临其境，与艺术经典来个近距离接触。目前出国游不太现实，那我们可以借助大师绘本，同样让孩子能够感受到艺术的精美绝伦。

我们普通人看到大师的作品什么反应？“哇～”然后呢？很少有人能说出为什么它是名作。当然历史中的经典作品之所以经典一定是有其道理的，我们不要求孩子们把博物馆里的珍藏全都如数家珍，但是可以通过绘本让孩子对名作有个初步的认识，学会欣赏，提升审美品味。

《你好，艺术！》系列分别介绍了13位绘画大师的作品。你能想象吗？这套书也是有着27年的畅销史了。

1993年，与集英社、讲谈社并列日本发行量三大出版社之一的日本小学馆，出版了一本由新人作家结城昌子创作的艺术绘本《梵高的绘本：好多旋涡转呀转》。书一经出版，就陆续收到了许多家长的赞赏，就这样，这个给孩子讲名画艺术的系列，慢慢从1位画家讲到了13位画家，荣获第47届小学馆儿童出版文化奖、第50届久留岛武彦文化奖，成为销量与口碑俱佳的国民性艺术绘本。

整个系列的创作理念就是——和名画做朋友！作者结城昌子说：“名画是人类共同的珍宝。但是，不知道从什么时候开始，名画被当作了一种艰深的、高高在上的东西，我希望人们能更多地去亲近名画。”

比如对于梵高的《星空》，作者这样描述：“小镇的天空，有好多旋涡在旋转。转! 转! 转!山顶上的月亮，也像光环在打转。转! 转! 转! 云朵转成了大大的旋涡，贪心地想把天空吞下肚。转! 转! 转! 连星星也跟着打转。大地静悄悄的，只有美丽的夜空，伴着小镇沉沉入睡。”

在这套书中，孩子们不仅能欣赏到来自梵高美术馆、纽约现代艺术博物馆、法国蓬皮杜艺术中心、纽约大都会博物馆等珍藏的绘画史上的杰作：还能认识不同绘画风格、画派的画家作品，领略到一个丰富多彩的绘画世界。

而另一套相似书目《小小艺术大师》，选出来的代表画作里，很贴心的融入了孩子身边的生活，让孩子一边欣赏名画，一边找寻自己熟悉的事物，从艺术生活中找到共鸣。

为了让孩子对艺术有更深的了解，这套书还设置了“读名画”的环节。没错，是真正的读出来哦，看每幅画边上跳动着的别出心裁的文字，孩子们都可以直接朗诵出来，非常的有节奏感。

“花园里，鲜花绽放

洁白，蓝紫，橙黄，开在厚厚的树叶上”

“播种与摘取，耕耘与收获，

星夜宁静的光芒，让万物在安睡中成长。”

每首小诗，还讲着画面的内容，和孩子喜欢的故事。从儿童的视角，以儿童喜欢的活泼而优美的语言，引孩子走进大师的世界，与艺术家共度美好时光。

它非常适合0-6岁的孩子进行艺术启蒙，让孩子从小受到不同流派的大师的艺术作品的熏陶，培养美的素养。

孩子最初接触绘本，主要是家长读文字、孩子看图画，孩子对绘画产生的是模糊的印象，并不一定能将画面与故事一一对应，但这个时候，美育已经开始了。所以即使是在孩子看不懂文字的情况下，你已经可以开始通过绘本引导孩子观察与感受美了。

《晚安，小鸡球球》中小鸡球球睡不着，她发现窗外有一个大大的月亮，就像一个睡不着的小孩，喜欢隔窗远眺一样。小鸡球球一个人跑了出去，它发现外面夜晚的风景特别美，整片大地都撒着一层淡淡的月光，它想找朋友们一起在美丽的夜晚散步，最后小猫陪她一起，并且还带它穿过森林去另外一个特别美丽的地方—河边小桥。

《晚安，小鸡球球》每一张图的画面和色彩都十分细腻，画里还隐藏着一些小小的秘密。你可以提醒孩子，留意画面上都有些什么东西，和他一起欣赏，比如像：

夜色中的草地，小河在安静状的态下的倒影，小猫跳进河里后的粼粼波光，起雾后的森林，还有薄雾消散时的月亮。

你可以编辑好语言来描述所能看到的画面细节，孩子听过后，自然就会去观察这些美丽的细节。相信这对于孩子的品位提升非常有帮助。只要用高品质的视觉语言浸润孩子，慢慢的，它就会在孩子心里生长、壮大。

二、用绘本建立孩子绘画的自信心

我始终认为发现包括成年人在内，每个人都可以画画，之所以不愿意画，往往是因为缺乏信心，担心自己画不好。

这就牵扯到一个普遍存在的错误观念了。画画其实就是一种表达方式，没有“好坏对错”，画的像不像没关系，关键是表达出想要传递出的信息。但想让大家真正理解和同意这个道理却并不容易。直接把这个道理说给孩子听，往往还起不到效果。这时候，你可以向绘本借力。

比如，加拿大画家雷诺兹的绘本《点》，就是一个很好的范例。

《点》讲的是一个孩子认为自己不会画画，也不愿意画画，老师鼓励她“那就随便画一笔”。她生气地只画了一个点，可是老师没有责怪她，郑重地请她签名，还装裱起来挂到办公室。从此，这个孩子就觉得画画没什么大不了，就继续画下去了，还一路画到了学校的画展上。

读完这个故事，你就可以马上鼓励孩子也来“随便画一笔”。

这么做能帮孩子打消顾虑，让他们敢于按照自己的想法画画。这也许不是一天可以达成的，但只要你坚持，孩子就能慢慢建立起“我也可以画”的信心。

建立好这样的自信，孩子将来就相对不容易受到别人的影响，环境的影响，敢于坚持自己的画画方式了。

三、用绘本启发孩子的创作灵感

有了信心，孩子肯画了，但他常常不知道自己要画什么。你还需要帮助他启发创作灵感。我特别推荐英国画家劳拉·卡琳的《创造自己的世界》。

劳拉出了一本“教小孩子画画”的书。她没有老老实实地教绘画步骤，而是用自己天马行空的想象，做出了一本不一样的书，引导孩子们放下成人认识世界的逻辑，大胆地去想象、创造。

比如说，劳拉觉得爸爸又高又瘦，就把他的脑袋以下画成一根长长的吸管；妈妈个子小，就画成一个卷笔刀；小弟弟容易摔倒，就像一只圆滚滚的鸡蛋。孩子们看到这些图总会大笑起来。

这时劳拉问：回忆三个你熟悉的人，你准备用什么方式来表现他们的样子呢？

听了这个开放的问题，不用教，孩子们已经迫不及待地想去画了。

我这里示范的只是一本书，你在读其他绘本时也可以这么用，从某一个故事出发，让孩子自己去设定或者想象一个场景，然后画下来。这不但轻松地解决了“画什么”的问题，而且启发了孩子的想象力和创造力。

四、用绘本引导孩子探索色彩

绘画属于视觉艺术，对于孩子来说，色彩是发展视觉能力的最佳载体，所以孩子开始探索绘画世界时，最让他们着迷的就是各种各样的颜料和色彩游戏。

我推荐三本玩色彩的绘本，挺适合学龄前儿童。

第一本是绘本大师李欧·李奥尼的《小蓝和小黄》，是对孩子特别好的色彩启蒙书。

这本书讲的是一对好朋友，小蓝和小黄。

有一天，小蓝趁爸爸妈妈不在家，溜出去找小黄玩，左找右找，终于找到了，他们开心地拥抱在一起，抱啊抱啊，结果变成了连爸爸妈妈都认不出来的小绿。之后，他们又通过重重历险，找回了自己。

这个故事，对大人来说简直是个冷笑话，可是小朋友很喜欢啊。当我的儿子看到小蓝和小黄变成了小绿，他就不停地问：“为什么呀，为什么呀，小蓝和小黄去哪儿了？”

于是，我给了孩子蓝色和黄色的颜料，他自己把它们混在一起，就明白了。

从此，孩子就喜欢上了调颜色这种游戏，自己去试验各种颜色相加的效果。这可比你一本正经地跟孩子说，“来，咱们今天讲三原色”有趣得多。

还有一本法国画家杜莱的《变变变》。

我家女儿两岁多的时候就开始看这本书了，随着魔法开启，小手蘸一蘸、摸一摸，再把书往左、往右、合上再打开，颜色变来变去的，书中的讲解非常清晰有趣，让孩子在游戏中了解了颜色的变化规律。你也可以拿出颜料来，和孩子一步一步跟着绘本做。

用手指头蘸上颜料，在纸上不断叠加点涂，就可以看到纸面上从三原色开始，慢慢变成色彩大聚会，过程又自由又有趣。

前面两本都比较简单，如果你想更进一步让孩子理解色彩，带孩子通过色彩来体验和表达情绪，我特别推荐《菲菲生气了》。

这本书，每一页图中所使用的颜色都有妙用。

故事一开始，菲菲就和姐姐吵起来了，她非常生气，画面就出现了红色，她被红色的线条包裹着，像一只喷火龙，生气地冲进了森林。

接着，故事发生了变化，菲菲在森林里看见大树和小草，听到鸟叫。她的心情开始变化。一页一页地翻下去，围绕着菲菲和树的红色、紫色开始慢慢被白色、绿色、蓝色，这种能让人安静下来的颜色取代。

再后来，菲菲还看到了一棵老榉树。当她爬上榉树，看到平静的蓝色海面，这时绘本上写道：“这个广大的世界安慰了她。”

小朋友听到这里，也跟着松了一口气，仿佛自己也被安慰到了。

在讲这个故事时，你不需要直接指出色彩与菲菲情绪之间的关系，而是通过跟孩子交流，来引导他感受图中颜色为什么会变化。

同时，你还可以请孩子来涂一块表达情绪的颜色，比如他认为生气的颜色、高兴的颜色、安静的颜色等等。

如果孩子还小，认不了那么多的颜色，那么我推荐近期非常火的《情绪小怪兽》

情绪小怪兽感觉有些混乱，小朋友帮助他整理了一下它的情绪色彩，分别装进不同的瓶子里，然后就清楚多了。小怪兽开心得蹦蹦跳跳的时候就是黄色，感到难过和孤单时就变成蓝色，生气了是红色，害怕了就是黑色，而平静和惬意的时候就是绿色的。情绪小怪兽的画风非常简洁，甚至有点儿像孩子们随手的涂鸦，但是不用看文字描述，每一页都能很准确地传达出一种明确的感受，即使是两岁多的孩子，也能感受到这些颜色的意思。

虽然孩子还没有学习过专业的色彩原理，但通过绘本，他们能了解到，原来颜色可以用来表现情绪。这种意识的建立，对于孩子用画画来自由表达自己，非常有帮助。

最后，我想说，绘本不是越多越好，但是有价值的绘本需要买回家反复阅读才能充分汲取其中的养分。这一点和画画很像，深入地去探索某种自己喜欢的画法和主题，一定会有收获。

以下是我推荐的绘本清单：

1. 世界名画、博物馆藏熏陶绘本

• 《小小艺术大师》

• 《你好，艺术！》

• 《墨中国文化艺术启蒙》

• 《艺术之眼》

• 《有颜色的艺术》

• 《万物有意思》

2. 审美体验绘本

• 《晚安，小鸡球球》

• 《开车去兜风》

• 《兔子雅各的生命颂歌》

• 《雨中的小红伞》

• 《尼古拉的三个问题》

• 《中国名家经典绘本-杨永青》

3. 建立绘画自信的绘本

• 《点》

• 《热闹的画笔盒》

• 《艺术大魔法》

• 《阿罗系列》

4. 创作灵感绘本

• 《柯薇塔异想世界》

• 《米兰多花园之谜》

• 《创造自己的世界》

• 《画了一匹马的画家》

• 《古灵精怪动物园》

• 《形状游戏》

• 《艺术启蒙大书》

• 《世界上最棒的礼物》

5. 探索颜色绘本

•  《小蓝和小黄》

• 《变变变》

• 《帽子先生和他的独木舟》

• 《我的情绪小怪兽》

• 《菲菲生气了》

• 《自己的颜色》

• 《七彩下雨天》

• 《啊！颜色》

好了，今天的绘本推荐就到这儿。写这个的确蛮辛苦的，不仅要分析孩子们学绘画的心理，还要了解各种绘本的内容，全凭一腔热血。我查阅了大量资料，也结合自己的一些经验。虽然有十几年的专业绘画经验，也了解过幼儿心理，但毕竟不是专业美教。如果有不一致的观念欢迎私信我提出来，好让我在儿童绘画教育上有更多的认识。

文字有些多，推荐的书目也不少，都是我认为很好的书，我只写了一部分有代表意义的书，就不一一陈述了。

谢谢每一位来看这篇文章的朋友，不嫌我絮叨。能看到这里一定是真爱(⑉°з°)-

最后，需要买书请留言找我（根据孩子特点推荐），不枉我此番努力。

手工绘本制作方法图片

准备材料：白纸，画笔，剪刀，胶水。

1、将白纸按照下图所示进行裁剪。长的方向分为四等分，宽的方向分为三等分。

2、根据折痕折叠切好的白纸。

3、叠好的白纸只留下同一个方向可以翻页，其他都用胶水黏住。

4、用铅笔画一个喜欢的图案。

5、填写您喜欢的颜色，手动图画书制作完成。

彩虹色的花绘本图片

彩虹色的花绘本图片如下：

“今天我一定要把积雪全部融化掉”。太阳升起来，把原野照的亮亮的。他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！“早安，你是谁”？太阳问。花儿回答说:“早安，

我是彩虹色的花。冬天，我一直待在泥土里，现在终于见到你了，我多高兴呀！真想跟每个人分享我的快乐。”

过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”彩虹色的花问。“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。可是，这么大的一个水洼，我怎么过去呢？”“你爬上来，摘一片花瓣试试，说不定能用得上呢。”

又过了几天，一个温暖的日子，好像又有谁走过。你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？为什么不开心呢？彩虹色的花问。我是蜥蜴，我正要去参加宴会，可是我没有合适的衣服，我不知道该怎么办？哦，也许我的哪一片花瓣与你的绿色相配，你看呢？

这些日子，每天阳光都很强烈。好像又有谁从花儿的身边走过。“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？怎么呼哧呼哧直喘呢？”“哦，你好，我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。要是有一把扇子就好了。”“哦，那正好可以用我的花瓣不是吗？”

白天越来越短，已经是秋天了。好像有谁从空中飞过。“你好，你是谁呀？你还会飞啊。”彩虹色的花说。“你好，我是小鸟。因为我有翅膀呀。今天是我女儿的生日，我要为她挑选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？”

天空暗了，天气更冷了。好像有谁跟花儿打招呼。“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”刚好经过的小刺猬说。彩虹色的花用虚弱的声音回答说“我能帮你什么忙吗？”

天色越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。

太阳隐去了光芒。花儿也被折断了，但她仍然静静地站在那儿。雪花轻轻地，轻轻地飘落下来，仿佛要拥抱彩虹色的花。

很快，大地一片白茫茫。 谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢？就在这个时候…… 雪野上升起了一道耀眼的彩虹色光芒，把天空照亮了。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑来了。他们看着彩虹色的光芒，心里渐渐温暖起来。大家想起了彩虹色的花曾经给自己的帮助。彩虹色的花永远在他们的回忆里。

漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，高兴的说:“早安，彩虹色的花，又见到你了！”

蚂蚁、蜥蜴、老鼠……小动物抱有着心事一个接一个地过来。花儿每次很慷慨地把自己的花瓣送给他们。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下一片温情。冬去春来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。

谁有《七色花》的完整的绘本图片？？

剧情就是这样的：

有一个小姑娘叫珍妮。有一天，她的妈妈叫她到店里去买面包圈。珍妮买了七个面包圈，把它们串在一起，她一面走着，一面东张西望。就在这时，一只狗紧跟在她后面，吃着一只只面包圈。珍妮觉得手里轻起来，回头一看，啊，已经晚了，狗把最后一个面包圈也吃光了，正得意的舔着嘴唇呢。

“呸！你这馋嘴的狗！”珍妮气的叫着，就在狗后面追起来了。

追着，追着，狗跳过了一个草堆不见了。珍妮也跑的累极了。她停下来一看，这里完全是一个陌生的地方。周围全是树，连一个过路人也没有。珍妮迷路了。她急的哭了起来。忽然，不知道从哪儿走出来一个老婆婆，她很关心的问：“小姑娘，你为什么哭啊？”珍妮就把迷路的事告诉了老婆婆。老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭了，我来帮你忙。我这儿有朵‘七色花’，它什么事都能办到。虽然你爱东张西望，但我知道你是个好姑娘，现在我把它送给你吧！”

话刚说完，一朵“七色花”就像小鸟一样飞到了珍妮的手中。啊，这是一朵多么美的花哟！它有七片透明的花瓣，每片花瓣的颜色都不一样，有黄的、红的、蓝的、绿的、橙色的、紫的和青的。老婆婆接着又说：“它不是一朵平常的花，是一神奇的小花，你想要什么，只要撕下一片小花瓣，把它扔出去，就说：‘飞哟，飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！’再说出你要什么，它就会立刻做起来的。”珍妮刚谢过老婆婆，老婆婆就不见了。

珍妮想起该回家了，可是怎么回家呢？她急的又要哭了。这时，她看到手中的‘七色花’，想起了老婆婆的话，连忙撕下一片黄花瓣，把它扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！”让我带着面包圈回家去！”她的话刚说完，珍妮已经提着面包圈到家了。

她把面包圈交给了妈妈，心里想着：“这真是一朵神奇的小花，我要把它插到最好的花瓶里。”小花瓶是放在书架最高一格上的，珍妮人小，够不着，就站在椅子上踮起脚，伸出小手去拿，一不小心，“当啷”一声，小花瓶就打成碎片了。珍妮打碎了妈妈心爱的小花瓶，怎么办呢？她连忙撕下一片红花瓣，把它扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫小花瓶像原来一样！”她的话刚说完，小花瓶就又好好的放在原来的地方了。珍妮不敢再拿小花瓶了，就带着“七色花”来到院子里，他看到许多的男孩子站在小木板上玩到北极去的游戏。珍妮说：“让我也玩玩吧？”可是男孩子说：“我们不带小姑娘到北极去。”

珍妮生气了，说：“这有什么稀奇，我马上就能到真正的北极去。”珍妮走到大门口，从神奇的“七色花”上撕下一片蓝花瓣扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！让我马上到北极去。”她的话刚说完，忽然一阵大风吹来，太阳没有了，变成了黑夜。珍妮穿着夏天的裙子，光着脚，孤零零的一个人到了北极，那里冷极了，到处是冰雪。“哎呀，好妈妈，我冻死了！”珍妮叫着就哭了起来，可是眼泪马上就成了冰柱。珍妮忙用冻僵的手指，抓起“七色花”。撕下一片绿花瓣，扔出去，大声喊着：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！马上让我回到院子里。”她的话刚说完，就到了院子里了。

她看到院子那边，女孩子们在玩各种各样的玩具：有小轿车，大皮球，还有会唱歌的洋娃娃。珍妮越看越喜欢，心想：“我要叫他们看一看，到底谁的玩具多。”她从“七色花”上撕了一片橙色的花瓣，扔出去，说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫全世界的玩具都归我吧！”

这下可不得了啦，玩具从四面八方向珍妮拥来。一只只美丽的洋娃娃跑来了，千千万万辆大卡车、小轿车“嘟嘟嘟嘟”的开来了；那数不清的花皮球蹦蹦跳跳地赶来了；还有自行车、飞机、坦克、积木......许许多多玩具都来了，把大街、院子、屋子都堆满了，一直堆到屋顶上，可还是堆着、堆着......“够了够了！”珍妮吓的抱着头叫了起来。可是，没有用，玩具还在不断的涌来。珍妮连忙撕了一片紫色的花瓣，扔出去，很快的说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫所有的玩具赶快都回去！”于是，所有的玩具立刻都不见了。

珍妮朝“七色花”一看，只剩下一片花瓣了。

“哟，我把六片花瓣都浪费了，连一点的快乐都没有得到，多可惜呀！这最后的一片可不能随便乱用了。”

珍妮想着，走到大门口。看到一个小男孩坐在门前的板凳上。他那圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛，又和气又好看，珍妮很喜欢他，就走过去问：“小朋友，你叫什么字？”“我叫威嘉。你叫什么名字？”“我叫珍妮。我们来捉迷藏吧？”威嘉皱着眉头，摇了摇头，说不行，我的脚有毛病，只能坐着，我真想跑着玩，可是没法子，一辈子就这样了。”“多可惜啊！”珍妮同情的望着他。忽然，珍妮想起了那朵神奇的“七色花”。她非常小心地把它从口袋里掏出来，然后把那最后的一片青色的小花瓣撕了下来，看了看，又闻了闻，才松开手指，用好听的声音唱起来：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！请你叫威嘉健康起来吧！”

就在那一分钟里，威嘉快活地从板凳上跳了下来，拉着珍妮的手跑起来了。威嘉变的又活泼、又健康，他跑的真快，连珍妮也追不上，他们跑啊，跳啊，玩的可高兴啦~