鲜花送老师寓意,教师进入民办学校怎么样?

鲜花送老师寓意，教师进入民办学校怎么样？

案例一:

十几年前与我一起在学校教书的李老师，因为同行他是民办代课教师，由于当时政府对临聘代课教师政策的调整。要求学校对于像他们这样的老师一刀切 全部辞退回家。这位李老师，由于平时在学校教育教学成绩优异，而且代课水平比较高深，受家长和学生的欢迎。被学校辞退以后，他去城区一所民办小学任教。

该校在当地的生源比较稳定，教育教学质量以及社会效益都受到了家长们的亲睐。几年以后，李老师跟我说起，他后悔从原来学校走出来晚了，因为现在学校的待遇比他原来跟我在一起的小学好的多，而且为他办理了五险一金以及为解决了自己的子女上学，还在学费上有优惠，让他觉得很满意，他现在一心扑在教学上。现在已经做到了校导主任，而且自己觉得这样的待遇已经很满足，去年的时候我还见过一次，他的养老全已经满15年、，退休以后可以社会化养老，让他也无后顾之忧！

20年前跟我一同从师范毕业的一位同学，因为当时急于想留在城里教书，不想回农村。所以自己联系，选择了当时一个效益不错的国营企业子校任教。当时他们是企业的编制，工资由所在企业来发放，后期由于国家政策的调整，这家企业经营不景气，宣告破产。学校被推向了社会，缺乏一定的竞争实力。这所学校最后生源越来越少。他辞职应聘了附近一所比较名气不小的民办小学，自己先后获得过省市的教学能手，现在已经是学校的骨干力量，而且今年过完春节又被提拔为学校的总务主任。

我的一位学生师范类院校本科毕业以后，当年考在编教师连续考了两年，因为面试都被刷了下来。所以不得已去了，我们附近一所比较好的民办小学，干了两年多。再一次与他的交谈中，他告诉我学校让他感觉到压力很大，老师们整天都绷得很紧，学校内部实行的是企业化管理，一切以学生为主，老师们之间可能人际关系很淡，学校的管理也缺少人文性，都是一些冷冰冰的制度。让他觉得挣再多的钱，自己心情很压抑，去年跟我聊过，想再次考在编教师，可能最近还准备考虑是否去辞职，专心来应考。

对于提出这样的问题，我觉得我不能回答肯定或者否定。我只能说，这个因人而异。 可能在过去很多人眼里，公办学校有国家事业编制，财政全额发工资，旱涝保收不存在下岗，稳稳的铁饭碗，让不少人羡慕。 一些家长为自己师范类毕业的子女，选择到学校工作的时候，往往会把有事业编制的公办中小学作为第一考虑的目标，这个我们都可以理解。但是在体制内也有很多弊端，往往更多的是人浮于事。

一些生源质量和社会效益比较好的民办中小学，这些年也很受师范院校毕业生的亲睐。原因在于它有更灵活的管理体制，往往一切是围绕着学生。大家为了利益而来，为了利益而干事，实行企业化管理，更多的是体现了多劳多得。自己的付出与得到的薪酬水平相对，让人满意。这些年不少民办中小学也为老师们缴纳了五险一金，除了编制和公办中小学教师在职教师有区别以外，其他的区别不大，往往在经济收入上已经高于本地！公办学校教师收入。

我是汇智坊，欢迎留言讨论！

自己成了被残害的对象？

我觉得你还是从自身好好找原因吧，一个老师不会无缘无故盯住一个学生的。

举一个例子吧，一位朋友的儿子在我校上高二。我知道这孩子初一初二学得不错，中考说是发挥不好，没进入奥班。突然有一天她给我打电话，说班主任跟孩子过不去，她说儿子与同学一同迟到，班主任不罚他的同学，却罚他儿子搞卫生、罚他上课站在教室后面，她去与班主任沟通，班主任当着办公室同事的面说了令她很难堪的话等等，问我与那个班主任熟不熟。我知道那个年轻班主任说话有点直，但故意与学生过不去的老师没怎么见过，一天忙得要死，有那个闲心吗！

于是我联系了语文老师，他是60后，百炼成钢了，不会情绪化地评价一个学生了吧。他一说这个学生真是令我大吃一惊，直接上升到人品有问题了，不学习，说谎话，考试作弊求老师不要报告学校，任课老师没有一个认可他等等。

我不敢把我了解的情况直接说给她听，我就问了一个与她更熟悉的朋友A，她知道不知道儿子在学校的这些情况。A说，她能不知道嘛，她一味惯着孩子，别人也不好说什么。至此，我才明白，她是护犊子的妈，看不见儿子身上的缺点，只觉得老师对她儿子不公平。

这样的孩子和家长是不是很多呢？

学生要求换数学老师？

这个要求过分了，除了校长谁也无权换掉老师。

道理很简单，你在家里是否也要求过换爸爸妈妈？爷爷奶奶？我们要告诉学生，人的一生中，有很多人和事情都是无法避免的，无法选择的，既然我们改变不了生存环境，那我们就要去改变自己，使之适应社会生存环境。即便你是君王，你一样会有很多无法选择的人和事。

现实生活中，小孩子不懂的道理很多，那我们作为老师、家长、成年人，就要去教育他们。

记得我女儿读一年级的时候，有一天我们正在吃饭，我女儿突然对我的女同事（她的老师）说：“阿姨，你天天来我家吃饭，不如做我妈妈了？”弄得我们俩面红耳赤，我平静地说：“这话不能乱讲，你只有一个妈妈，不能因为你喜欢别人，别人就要做你的妈妈。”

有学生不喜欢数学老师，就要求换数学老师，那喜欢数学老师的人怎么办？今天我们答应了他们，那明天他们不喜欢班主任了，是不是把自己也换了？

多年前，有一个学校就发生过这样一件事，校长突发奇想，改革评价管理制度，把评价老师的权利完全交给学生，让学生自己评选自己喜欢的和不喜欢的老师，以此作为考核奖惩老师的依据。无记名投票统计的结果是：凡是严格要求学生的老师，包括校长在内无一幸免成为学生不喜欢的人，其中还包括以前教过他们的不是本校的老师。凡是要求不严格，纪律松懈，不批评他们，教学效果差的老师，都成了学生眼中的好老师。

仔细想想不难发现，是我们的方向错了，把成年人头疼的事情交给一群心智不成熟，是非观念不清的孩子来做，能满意吗？

从那件事后，一掌扇醒梦中人，校长再也不提让家长、学生、社会来评价老师的事情了。因为最了解老师情况的是本校老师，家长离得远，情况不明，不能看清望准；学生离得近，心智不成熟，只以自己的喜好为标准；社会其他人士是外行，知之甚少，更容易看走眼，谁会去咸吃萝卜淡操心，除非是与教育相关的人。

这是春哥1老师的一点思考，不妥之处请批评指正。

该怎样跟老师说新年快乐？

我是老师，站在老师的角度，我来写这个回答。希望给作为家长或者学生的你，一些参考。

每一位老师，都希望学生能在过年的时候给自己发一个新年祝福，道一声新年快乐。

如果我是幼儿园老师，我希望孩子的家长给我发一个新年祝福，如果能配上孩子稚嫩的祝福声和微笑的脸，那就更完美了；

如果我是小学老师，我希望孩子用妈妈的手机，给我发一个祝福，配上可爱的表情包就可以了；

如果我是中学老师，我希望孩子亲自给我发个祝福，并表达他/她新年在学业上的愿望；

而我，是大学老师，我希望学生能给我私信，表达对我的祝福，或者说声感谢；或者，电话给我，先说自己是谁，然后说一句新年快乐，就可以了。

“新年快乐”四个字，希望“New Year, New Start”。简单的四个字，传达的是一种礼节，一种惦念。

祝福要是送得正是时候，可以增光添彩。

选择时机也很重要。有人喜欢在除夕夜看春晚时发，有人喜欢在十二点以后发，还有的人，喜欢在初一上午发。可以根据当地的习俗，灵活使用。

没人喜欢被群发祝福。一句祝福的话，不是万金油，所有的人都适用。

用一点心思，编辑一条专门的信息，点到你们共同经历的事，发给老师。

因为，每一个人都是特别的，你需要记住他的特别之处。

还有更好的建议，欢迎留言探讨。

有哪些推荐给幼儿园老师的绘本？

绘本，以其色彩鲜艳的画面、短小精炼的文字、富有教育寓意的特点，深受孩子的喜欢。其实，有些绘本也特别适合成人阅读。曾经很多人以为阅读只是一个人的事情； 也有人还以为图画书是只写给孩子看的； 还有人以为童心就像时光的流逝，再也无法找回； 其实，有些让成人也心弦颤动、眼睛发亮的图画书，在某个瞬间会让我们的心灵受到震撼和洗礼。下面为幼儿园教师推荐几本寓意深刻的绘本：

推荐理由：《点》这本绘本告诉老师，没有一个孩子是坏孩子，老师要尊重每一个孩子的学习方式和认知特点，欣赏每一个想法独特的孩子，学会慢下脚步倾听孩子，读懂孩子，孩子就会还给老师一个大大的惊喜。

推荐理由：绘本里的葱花母鸡，常常将东西放在最安全的地方，事后却老是忘记最安全的地方在哪里，因而急得团团转。是不是这一幕你也很熟悉？健忘这是许多人常犯的老毛病，一般人只会气急败坏，捶胸顿足的，有谁会灵机一动，将它写成生活故事，让小朋友读完后，会心一笑之余，不禁想起自己也曾有过的经验。更重要的是，还可以从中学习如何将事件写成故事呢！

推荐理由：书中的小苹果开始上学，白天的时间得和妈妈分开，妈妈为了让她了解自己的爱不会消减，做了一颗“心”陪伴她。这颗心给了她安全感，也对其他同学起了示范作用。但是对没有妈妈的孩子来说，这样的做法反而勾起了心中的伤痛...... 不论中外，单亲的情况日趋严重，造成了许多社会问题。这本书作者观察细腻、体会深刻，常能探触到孩子内心的需要，抚平负面的情绪；对大人和教师来说，也有中肯的提醒作用。作为孩子人生路上第一学段的幼儿教师，更要关爱每一位孩子，让孩子开心快乐的度过童年。

推荐理由：孩子进入幼儿园后要认识很多新伙伴，习惯跟家人相处的小宝贝，知不知道跟小伙伴相处应该注意什么呢？能不能跟小伙伴友好相处呢？这可是爸爸妈妈以及教师都非常关注的问题。在《嘘！这是个秘密》故事中，小猫奥莉用自己的经历告诉孩子们，要在幼儿园里做一个受欢迎的小伙伴，首先不能随便泄露传播朋友的小秘密。幼儿教师可以借助这本绘本，教育孩子对于自己和别人的隐私都要保守秘密，不能随便泄露。

推荐理由：这本绘本书没有得过什么儿童读物的大奖，也不是特别有名的绘本读物，只是小兔杰瑞情商培育绘本系列之一。就是这么一本毫不起眼的绘本，却向我们解释了一个很难向孩子说明的问题“死亡”。每次读它，都会被书中杰瑞和姥姥之间浓浓的亲情、杰瑞对姥姥深深的怀念和失去姥姥后杰瑞内心深处淡淡的孤寂所感动，以至于每次阅读都禁不住泪染双眸。

推荐理由：《千万别放弃》、《要幸福地活着》两本绘本是日本漫画家宫西达也先生的作品，这两本绘本里讲述了友情和生命的珍贵，让孩子们懂得生命只有一次，要珍惜不放弃，要坚强，要幸福地活着。

推荐理由：这本绘本可以幽默而有效的告诉小朋友们一些安全常识，使小朋友们明白什么是应该做的，什么是不该做的。教师可以借助此绘本对孩子进行安全、卫生习惯养成教育。

推荐理由：本书描绘了一个小女孩带着对朋友的回忆去履行和朋友的约定的故事。作者用童真的笔调和对孩童心理的细腻把握，将一个孩子成长的心灵历程温暖呈现。画面感人，主题充满温暖的希望。这是幾米在创作巅峰期又一本带给读者无限感动的作品。

作家幾米几乎是最为国内读者熟悉的一位绘本家。他的绘本风格温馨有爱，色彩明丽，是很多人的枕边好物。

推荐理由：作者高木直子利用可爱的图画搭配生活化的文字描写一个人住的生活点滴，只要你曾经一个人住过，一定会有深刻的感觉。有很长一段时间，高木直子的“一个人住”系列成为人手一份的独居秘籍。而她本人也因为这个系列成为中国的人气女王，更成为一群大龄未婚独居女青年的主心骨。她告诉我们，一个人住也没什么大不了，没那么可怕复杂，也没那么惊心动魄。毕竟，能把一个人的生活料理好的人，会更值得托付与信赖。

推荐理由：这套绘本从1981年出版，到现在已经被翻译成法、美、意等12国语言，全球销量逾200万册，获得了无数大奖和多个国家的高度认可。比如日本产经儿童出版文化奖，法国基金会奖，同名改编的动画获得第86届奥斯卡金像奖最佳动画长片（提名）。

这套绘本是以铅笔素描描绘，并配上了自然写意的柔和水彩。主要是性格憨厚、高高大大的艾特熊与娇俏敏感的赛娜鼠的故事，故事就发生在他俩人生活中的点点滴滴。

这套书非常温柔，全书都是艾特对赛娜的拥抱、关爱，不仅仅是文字，更多的是他的动作。

这套绘本不只是给孩子看，更重要的是给教师、家长看的，告诉教师、家长如何与孩子相处。

当然，适合幼儿园教师阅读的绘本还有很多，比如《爱心树》、《活了一百万次的猫》、《亲爱的小鱼》、《鳄鱼爱上长颈鹿》、《抓住大海的男孩》、《你很特别》、《当鸭子遇见死神》、《向左走，向右走》，都是读来很让人感动和深思的好绘本，教师有时间可以慢慢去阅读。