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绿山墙的安妮佳句并仿写
1.《绿山墙的安妮》好词好句
一、《绿山墙的安妮》好词 巧妙、不可思议、自得其乐、漫不经心、鬼鬼祟祟、不以为然、朝夕相伴 、骨瘦如柴 、满不在乎、唠唠叨叨 、沉默寡言、甜美无比 、甘甜适口 、余味无穷 、绿肥红瘦 、藕断丝 虎口拔牙 、聪明伶俐 、归根到底 、枝繁叶茂、馥郁芬芳 、纹丝不动 、春花烂漫 、克以奉公 二、《绿山墙的安妮》好句 1、和煦的阳光从窗外洒进来，屋下斜坡上的果园里开着浅粉色的花朵，宛如新娘脸颊上泛起的红晕。
2、这个女孩儿长着尖尖的下巴，棱角分明，两只大眼睛里充满了朝气与活力，嘴唇线条优美，长得可爱逗人，藏着丰富的表情，前额宽阔。 地上已铺上漂亮的席子，浅绿色的薄纱窗帘在摇拽的微风中飘忽，让高窗显得柔和悦目。
墙上挂的不是所梦寐以求的金银丝线织就的锦绣壁毯，而是一张印刷精致的苹果花的纸，上方贴着牧师太太送给她的漂亮图画。 3、隐藏在盛开的樱花月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花朵上，薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子和花朵仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦中，沐浴在月光下睡觉，不是很浪漫吗？就如同睡在用大理石砌成的客厅一样。
4、明亮的阳光透过窗户照了进来，屋下斜坡上的果园里，开着白中带粉红色的花朵，就像新娘面颊上泛起的红晕一样，成千上万的蜜蜂围着花朵嗡嗡叫着。 5、雷切尔太太苦思冥想起来，可就是想不出道道来，这一个下午的兴致就这样一扫而光了。
6、虽然自我面前的大道变成了崎岖不平的小路，但是路边同样开满了美丽的鲜花。安妮一想到那里，就顿时看到了期望，觉得以后的生活照样能后充满欢乐和幸福。
一个人只有勤奋学习认真工作才会觉得充实；只有拥有志趣相投的朋友，才会玩的快乐；只有志向远大，才会时刻想着奋发向上。 7、泉水清澈深邃，如冰一样凉爽，泉底铺满了溜光水滑的红色砂岩，泉的周围生长着像椰子叶一样宽大的水羊齿草，泉的对面的小河之上横架着一座独木桥。
走过独木桥就会看到山丘上的树林。 8、人越是在悲伤的时候，就越就应振作起来。
9、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。 10、苹果树构成一个拱形的过道，粉红色的苹果花散发出一阵阵芳香，天色渐渐暗了下来，远处的地平线与天空融为一体，就像水彩画一样美丽，晚霞则像教堂里的玫瑰花儿一样，给人一种诗情画意的感觉。
11、远处是波涛起伏的大海，碧蓝的海面上有一群海鸥飞来飞去。海鸥的翅膀在阳光的照射下发出金色的光芒，看上去真美。
2.绿山墙的安妮好词好句
从附近的苹果园里，飘出一丝丝迷人的芳香，起伏平缓的原野与紫色的夜幕终于合到了一起，小鸟们也停止了歌唱。
隐藏在盛开的樱花月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花朵上，薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子和花朵仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦中，沐浴在月光下睡觉，不是很浪漫吗？就如同睡在用大理石砌成的客厅一样。七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
虎口拔牙 与众不同 不以为然 朝夕相伴 骨瘦如柴 满不在乎 唠唠叨叨沉默寡言 全然不同 孤独凄凉 庄严神圣 聪明伶俐 难以相信 归根到底 枝繁叶茂 馥郁芬芳 纹丝不动 春花烂漫 青翠欲滴 克以奉公 甜美无比 甘甜适口 余味无穷 滴滴汗水 绿肥红瘦 果实累累 果实肥硕 果香诱人 果实饱满 果甜瓜香果肥汁甜 果园飘香 硕果满园 硕果累累 红果满枝 藕断丝连 披红抹绿。
3.《绿山墙的安妮》好句摘抄
好词得心应手、绞尽脑汁、冥思苦想、神态自若、纵横交错、了如指掌好句1、太阳明亮温暖的光线洒进窗户，房子下面的斜坡上的果园染着新娘般的红晕，还有白色的花朵和无以计数的嗡嗡叫的蜜蜂。
2、它的窗户面向东面和西面，从面西的窗户看出去就是后园，柔润的6月阳光如潮水般流泻下来。3、从东面的那扇窗子，你可以看见开着白花的樱桃树在左边的果园里沉沉欲坠，山谷下的溪畔是瘦弱的白桦，被混乱生长的蔓生植物染成大片的绿色。
4、玛莉拉高高瘦瘦的，有棱角没曲线，她的黑头发已经有几条灰白的条纹了，头发总是高高地盘在上面，后面打了个坚硬的小结，上面横冲直撞地别了两根线编的发卡。
4.绿山墙的安妮好词好句摘抄
虎口拔牙 与众不同 不以为然 朝夕相伴骨瘦如柴 满不在乎 唠唠叨叨 沉默寡言全然不同 孤独凄凉 庄严神圣 聪明伶俐难以相信 归根到底 枝繁叶茂 馥郁芬芳纹丝不动 春花烂漫 青翠欲滴 克以奉公甜美无比 甘甜适口 余味无穷 滴滴汗水绿肥红瘦 果实累累 果实肥硕 果香诱人果实饱满 果甜瓜香 果肥汁甜 果园飘香硕果满园 硕果累累 红果满枝 藕断丝连密密层层 粼粼光斑雷切尔·林德太太安居在安维利大道没入山谷的地方，两边长满着如女士耳环般的桤树，一条小溪潺潺流过。
安维利反反复复的人很多，谁如果特别留心邻人的事，往往会忽视了自己的事情，但雷切尔太太有两者兼顾的能力。安维利的家庭主妇们时时用敬畏的声音说，她缝了十六条被子，而且还分分秒秒注意着贯穿山谷、环绕着陡峭红山的大路。
太阳明亮温柔的光线洒进窗户，房子下面斜坡上的果园染着新娘般的红晕，还有白色的花朵和成群结队的嗡嗡叫的蜜蜂。假如安维利的任何别的人，雷切尔太太会把所有的迹象联系起来，大概这两个问题就有了巧妙的结论，但马修却是个出门很少的人，那么，肯定是有件事情。
路并不算远，马修住的那幢果树围绕着的不规则的大房子从林德家那条大路走去只有一英里，是个足迹很少的地方。绿山墙的厨房是个让人开心的地方，或者说看上去有几分像从用过的客厅一样，原本是个让人愉快的地方。
玛莉拉就坐在那儿，她坐的样子好像对阳光有些怀疑似的，阳光对她来说仿佛是一种左右摆动不负责任的东西，但它对世界确实是十分重要的。有些不清楚叫什么好的关系被叫做友情，这种关系在玛莉拉和雷切尔之间就拥有，即使她们并不算很熟悉。
玛莉拉的嘴唇宽容地动了一下，她认为雷切尔太太会来的，马修这样神采飞扬而又没有任何理由地出门，对她附近人的好奇心来说确实太过分了。“好吧，玛莉拉，我要真诚地告诉你，我认为你做了件蠢事——冒险的事，仅此而已。
你不知道自己能得到什么。你要把一个不熟悉的孩子领进家门，你对他一丁点儿也不熟识，也不知道他的性格，不知道他父母的事情，也完全不知道他会转换成什么样子。
上个星期我才从报纸上看到，一对夫妻到孤儿院领了个孩子，然后他在晚上放火——成心放火，玛莉拉！差点就把他们在床上烧成焦炭。还有，我还了解另一个例子，一个领养的男孩吸生鸡蛋吃，这性格改不过来了。
如果你在这件事上问我的意见——当然，你没有——玛莉拉，我会说上帝保佑，别想这种事了。”马修·卡斯伯特和那头母马十分投机地组合着到了八英里远的布莱特河。
那是条可爱的道路，两边都是温暖的农场，他们不时穿过阵阵香味的杉树林。山谷里李树悬挂着开放薄雾般的花朵，空气中溢满着苹果园香甜的气息，牧场一直延伸到很远的地平线末梢——一片如珍珠般的紫色迷雾之中。
小鸟的歌声欢快，仿佛今天是一年中惟一的一个夏日似的。他到布莱特河站的那个时刻，那儿还没有任何火车要来的标志，他认为自己来得太早了，就把马拴在小布莱特河酒店的院子里，远远地走到了火车站。
长长的站台像冷冻了一般，视力所到的地方，仅仅活着的生物就是个女孩子，她独自坐在另一头的高高堆起的鹅卵石上。马修看到女孩子就仿佛什么也没看见，他悄悄侧身迅速地走过她身边，看也没看她一眼。
如果他看看她，他就会看到她紧张机械的脸满是等待。她坐在那里好像等待着什么人，坐着等是只能够做的事情了，她用全力以赴地坐着干等。
她从他经过的时候就一直在看他了，现在，她的眼神落在他身上。马修没有看她，他不知道她是副什么样子，但是要是其他人早就看了，一个十一岁上下的孩子，衣服又小又紧，是一件灰黄色的难看的棉绒衣裳，戴着顶早已褪色的棕色水手帽，帽子下面是两条红色的粗粗的麻花辫；她的脸很小，苍白瘦小，并且长满了雀斑，眼睛和嘴巴都很大，某种时候她的眼睛是绿色的，而其他情况下呢，则又是棕色的。
5.《绿山墙的安妮》描写景色的句子
雷切尔•林德的家就在亚邦里村沿街的一片小洼地里。
四周长满了梢树和野生花草，往里走是卡斯巴特家古老的农场，自农场背后树林中流淌出来的小河，就从这片小洼地上横穿而过。小河上游水流湍急，从树林中蜿蜒交汇而下，形成了许许多多鲜为人知的深渊和小瀑布。
不过，当小河历尽曲折，流到林德家门前时，早已变成了一条安静、乖顺的小河了。和煦的阳光从窗外照洒进来，显得格外明亮。
在林德家下面斜坡上的果树园里，盛开着浅粉的花。伴随着“嗡、嗡”的振翅声，蜜蜂们正成群结队地在花丛中上下飞舞着。
院子里一片葱绿，收拾得整整齐齐。一侧栽着柳树，另一侧则排立着笔直的白杨。
地上干净得连一块碎石、一根树枝都找不到。房间的东、西两面都有窗户。
从面朝后院的西窗透射进来一抹六月温暖的阳光。东窗上爬满了常春藤，左侧的果树园里，盛开着白色的樱花。
生长在小河边洼地上的桦树叶在风中轻盈地摆动着。路两旁散落着一些农庄，途中还穿过了几片美丽的枞树林和开满杏花的洼地。
从附近的苹果园里，飘出一丝丝迷人的芳香，起伏平缓的原野与紫色的夜幕终于合到了一起，小鸟们也停止了歌唱。丘岗的道路，是把软土深翻起来延伸而形成的。
道路两侧的土堤有的地方比人头还高出数英尺，土堤上生长着盛开的樱花树和白桦树。被新布里奇的人们称为“林荫道”的，是个长度不过四五百码的大街。
道旁的苹果树是由一个性情古怪的老头在几年前栽种的。枝繁叶茂的树木，形成了一个漂亮的拱门，头顶上一片雪白的花宛如馥郁芬芳的帐篷一样。
枝头下面，紫色的黄昏已经不知不觉地来临。极目远望，地平线上那如画一般的天空中，晚霞如大教堂的蔷薇窗户一样富有诗意。
马车翻过了丘岗，往下看是个水池，细长、弯曲，看上去好似一条小河，池上架着一座桥。水池与对面蔚蓝色的海湾仅隔着一座琥珀色的沙丘。
从桥的附近到沙丘这段水面，宛如各种颜色的交织组合一般变化多端，绚烂多彩。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫以及叫不出名的颜色，全都混在里面。
令人难以用适当的词语来形容它，简直就是个色彩的海洋。水池岸边长满了枞树、枫树和李子树，倒映在池水中黑黑的树影，犹如幽灵一般。
从水池上方的沼泽地里，不时传来阵阵青蛙们的合唱声，对面斜坡上苹果园的旁边林木中，掩映着一幢灰色的房子，尽管天色微亮，但窗边早已点起了一盏灯。
这时，马车正好走在丘岗的脊背处，太阳已经下山了，在柔和的残光中，依稀展现在小女孩眼前的是，西边似金盏花一般的天空为背景，耸立着教堂高高的尖塔，下面是块小小的谷地，对面是个广阔而平缓的斜坡，斜坡上有个整洁干净的农场。那孩子一个、一个地分辨着，最后，把目光停在了最左边远离街道的一处房子上，那房子四周环抱着黑乎乎的树林，在茂盛的树丛中，微微发白的房子显得格外引人注目。
房屋上空晴朗的西南天际中，闪烁着一颗同样白色的星，像希望与引路的明灯一样闪烁着光辉。窗前是棵高大的樱花树，正值开花期，雪白的樱花竞相怒放，很是好看。
有些枝头几乎都要碰到房子了。房子的两侧是果园，一个是苹果园，一个是樱桃园。
两个果园也都不甘寂寞，树上盛开着鲜花，树下的杂草中点缀着几株蒲公英，别有一番情趣。窗下花坛里的紫色花簇拥着紫丁香树，沁人肺腑的甘草香味，随着晨风飘进了窗内，花坛的对面是一片平缓的坡，延伸向洼地。
绿油油的紫苜蓿长得格外茂盛。洼地里如玉带一般流淌着一条河，小河两岸生长着白桦树。
白桦树林里的林间草地还分布着许多羊齿类、苔藓类植物，看上去非常好玩。小河的那边有一座小山丘，被针枞和枞树自然地分成许多条块，染上了一层绿色。
透过树丛间隙，安妮望见了在“碧波湖”相反一侧曾见过的灰色的小屋墙壁。左边排列着大仓库，在平缓的草原那边可以看到蓝色的大海。
安妮完全被这诗一般的景色陶醉了。可怜的安妮一直生活在缺少美的环境中，难怪她把这里当成了梦境。
悬崖下面是被波浪拍打、冲刷而形成的鹅卵石岩滩。再往里，则是宝石一般的银色沙滩。
极目远望，是一片波涛起伏碧蓝的大海。海面上，翅膀尖儿被阳光映成银色的海鸥飞来飞去。
安妮和洼地的泉水也交上了朋友。泉水清澈、深邃，如冰一样凉爽，泉底铺满了溜光水滑的红色砂岩，泉的周围生长着像椰子叶一样宽大的水羊齿草，泉的对面的小河之上横架着一座独木桥。
走过独木桥就会看到山丘上的树林。树林里林立着粗大的枞树和虾夷松。
林间草地总是如黄昏一样昏暗，那里边的花除了森林中遍地都是的，最温柔、可爱、如梦幻一般的吊钟水仙外，还点缀着几个前些年开过后凋落了的、华美的幽灵般的、有着一种淡淡的美的贝茨海姆星。树木的枝头之间连挂着银丝一样的蜘蛛网，枞树的枝头和那一张张网似乎在亲热地窃窃私语着。
巴里家的庭院四周环绕着高大、古老的枞树和柳树，树阴之下，一条用小巧玲珑的贝壳镶边的整洁的小路，如湿润的丝带一般蜿蜒在竞相争奇斗艳的花丛间。花丛中既有红色心形的荷兰牡丹，又有硕大艳丽的红芍药；既有雪白迷人的水仙，又有带有香甜气息且多刺的苏格兰蔷薇；此外还有粉色。
6.绿山墙的安妮 好词好句
马修·卡思伯特和那匹栗色母马优哉游哉地慢慢走过八英里的路程，前往布赖特河。
这是条风光宜人的路，路两旁是排列得整整齐齐的农庄，不时有一小片胶枞树林从中穿过，要么就是一道山谷，那里野李树伸出它们蒙着薄雾的花枝。空气里弥漫着苹果园和草地的芳香气息。
草地顺着斜坡，直伸向远方笼罩着蓝灰色和紫色雾霭的地平线，这时“小鸟儿纵情歌唱，仿佛这是全年唯一美好的夏天时光。” 马修一路按照自己的方式自得其乐地驾着马车，除非有时碰到妇女，他必须向她们点头致意——因为在爱德华王子岛，人们应该对路上遇到的人一一点头，不管认识与否。
马修惧怕所有的女人，只有玛丽拉和雷切尔太太不在此列。他总局促不安地感到，这些不可思议的家伙正在私下里讥笑他。
他这么想也许是对的，因为他是个长相古怪的人，身材粗笨，铁灰色的长头发一直垂到佝偻的肩头，那一大把软软的褐色胡子是他二十岁就开始留起来的。实际上，他二十岁时的模样和他六十岁时差不多，只是缺少点灰白色罢了。
他来到布赖特河，不见火车的影子。他以为自己来得太早了，就把马拴在布赖特河小旅馆的院子里，往火车站的站房走去。
长长的站台上几乎不见人影，唯一看到的是一位小姑娘，她坐在站台尽头的一堆木板上面。马修一注意到那是个女孩，就侧着身子尽快从她身边走了过去，根本不看她一眼。
他如果注视她一下，就不会不注意到她那姿势和表情里所包含的紧张的执著和期待了。她正坐在那儿等待着什么事情或什么人，因为那时她只有坐等，没有别的事情可干，所以她坐在那儿全神贯注地等待着。
马修遇到了火车站站长。他正在锁售票处的房门，准备回去吃晚饭。
马修就问他五点半的火车是不是快要到了。 “五点半的火车已经来过了，半小时前就开走了，”这个精力充沛的高级职员说，“可是留了个乘客给你呢——一个女孩子。
她正坐在那边的木板堆上。我请她到女候车室去，可她非常严肃地告诉我她喜欢待在外面，‘那里有比较开阔的天地，可以让我运用自己的想象力。
’她说道。我不得不说，她真是个怪孩子。”
“我不指望接到一个女孩。”马修茫然地说，“我是来接一个男孩子的。
他应当在这儿。亚历山大·斯潘塞太太把他从新斯科夏带来给我的。”
火车站站长发出一声口哨。 “我猜这一定是搞错了，”他说，“斯潘塞太太领着那个女孩子下了火车，把她交给我照管。
她说你和你的妹妹把她从孤儿院领出来抚养，还说你马上会来接她。我就知道这些——我也没有把别的孤儿藏在这附近。”
“我不明白。”马修束手无策地说，满心希望玛瑞拉在场来应付这种局面。
……。
国内有哪些花店是全国连锁的？
全国连锁花店如下：
1.喜洋洋花店
2.良友花店,
3.梦湖花店;
4.花品行;
5.流星雨花店 ;
6.心思花店。
花店是指从事买卖花卉的店铺，目前从事买卖花卉的店铺主要有两种类型，实体花店和网络花店。花店的经营项目也有很多，包括鲜花、礼品、婚庆、卡通花束等。
绿山墙的安妮读后感
当阅读了一本名著后，相信大家的收获肯定不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是我精心整理的绿山墙的安妮读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
绿山墙的安妮读后感1
这个寒假老师叫我们看了一本书叫《绿山墙的安妮》，我便津津有味的读了起来。
这本书描述的是一家人哥哥马歇·卡斯巴特还有妹妹马里拉·卡斯巴特想养一个男孩帮助他们做农活，可是马歇到了火车站却领来一个小姑娘，她爱幻想，长着一对大大的眼睛，和红红的头发，还长着一脸雀斑。
但是她对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心。她对亲人，朋友，同学，师长，都怀揣着一颗善良，纯洁，热忱的心。她对知识和学习都有一股狂热的劲头，那种积极向上，拼搏奋斗的 精神令人感动她改变了兄妹俩，牵动着两人的爱心。
安妮聪明、勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。这本书让我看到了安妮的乐观、积极，但更多的是她的坚强与感恩。
安妮从小失去父母，被孤儿院收养，可是她并没有成为一个性格孤僻内向的小孩，而是整天沉浸在自己美丽的梦幻和想象中。看到镜子中的倒影，就想象那是另外一个被魔法捆住的小姑娘;听到山谷中传来的回声，就想象那是一个叫维奥莱特的喜欢重复她说话的好朋友。
安妮，她乐观、积极向上，凭着自己的刻苦、勤奋考取了女王学校，还获得了艾费里奖学金，她凭借自己的努力，让梦想一个个变成现实。
每一个女孩都应该向安妮学习，学习那种执着，那种纯洁，拥有着一颗洁白无暇的心灵。在当今社会里，这…应该很难吧。人与人之间的距离、隔阂似乎越来越远了，虽然有很多人竭力去帮助别人，用温暖来融化这个世界。如果我们像安妮一样，把友情和亲情以及那些美好的东西看得如此重要，也许世间会少很多邪恶的事情吧。学会有一颗拥有大自然的心，学会像安妮一样，和大自然交朋友。
绿山墙的安妮读后感2
安妮，一个女孩儿，她是《绿山墙的安妮》这本书中的主人公。读完这本书，我觉得她非常值得我欣赏。
安妮，她是一个看起来十分瘦弱的女孩儿。她有一头浓密的红头发，她常为此而苦恼。又白又瘦的小脸有时显的楚楚可怜。但她却是一个十分有个性的女孩儿。
我欣赏安妮的为人直率，做事不会拐弯抹角，受委屈了也很直接地表达发泄出来。书中提到，有一次，林德太太来她家，看见了她。竟说她的头发像胡萝卜。又说她瘦。长得不好看，满脸雀斑等等。安妮竟然直接顶嘴顶了回去，林德太太发火了。后来在玛丽拉的劝说下，她去向林德太太真诚地道歉。这一点，她的直率太令我震惊了，却又让我觉的她的直率是一种自我情绪的调度。有时，委屈憋着也不舒服。
我又欣赏安妮的想象力丰富。她若是身坐在教室里，那她的心就能飞到教室外，飞的很远很远。当她初次在通往绿山墙的道路上，她看着一路的美景，展开了想象的翅膀。她将林荫道命名为“洁白的喜悦之路”。又将巴里的池塘命名为“闪光之湖”。还把自己的发色幻想为乌黑发亮的黑色。想象自己是一位名叫科迪莉娅.雪莉的漂亮小姐。这便是她的幻想空间。在我这种不太会幻想的人，但读了她的幻想之后，体会到她内心的纯洁。
还有一点，那就是她身上勇敢胆大的特点。她的身上有着一股女生没有的大胆。她敢于挑战，做一些令人惊讶的事。她也愿赌服输，干了一件超越自己底线的事。她和鲁比打赌，自己能走在房梁上。结果一不小心失足了，摔落在地。当时把大家都给吓惨了。勇敢大胆这一点是真令我佩服，因为我没有那样的胆量，我的缺点就是如此。
安妮，一个心地善良的女孩。她是如此令人喜欢。这本书使我受益匪浅。
绿山墙的安妮读后感3
我读了《绿山墙的安妮》这本书，安妮长着一头红色的头发，是一个脸上有雀斑总是喋喋不休说个不停的善良爱幻想的小女孩。
她的遭遇很不幸三个月的时候她的妈妈就得热病死了。四天以后她的爸爸也死了。虽然这样，她并没有成为一个性格孤僻的人，而是对生活充满热情和好奇心。安妮11岁时被马修和玛瑞拉收养，来到了美丽的绿山墙。
在安妮眼里，绿山墙的窗外开满白花的樱桃树是“白雪皇后”，想象着“闹鬼的森林”把自己吓得魂飞魄散，把葡萄酒当成紫莓甜酒，害的好友戴安娜醉的东倒西歪。
安妮这种乐观向上、追求幸福、渴望美好的性格，造就了她以后人生的快乐！安妮很聪明，学习非常好，经常全班考第一，安妮也很孝顺，有一次，她为了照顾玛瑞拉而不去雷德蒙拿奖学金。最后他以第一名的成绩考上了奎因学院。
我喜欢安妮，我也要乐观，努力，好好学习。
绿山墙的安妮读后感4
原来，我很讨厌读这本书，以为它的内容枯燥无味，但后也渐渐融入其间，与本书中的主人公——安妮同喜同忧。
安妮是一位长着一头血色头发，脸上有雀斑，双眼是绿色的。她每天理想自个具有奇丽的、玫瑰花瓣似的肌肤和优美的、闪闪发光的紫色双眼。安妮是一个不幸女孩，在她一岁的时分就遭受了爸爸妈妈双亡的凄凉，她被马修、马瑞兄妹俩从孤儿院领到了从没住过孩子的绿山墙，但雷切尔、林德太太想领养的是一个小男孩，帮他们做农活儿，他们想把安妮送回孤儿院，但几经曲折，还是把她留了下来。
安妮是一个生动可爱、灵活绚丽、仁慈、有痛惜心、并且富有理想力的小密斯。她很让我痛惜，从小就没父没母，在孤儿院里独立日子，终极，她凭自个的努力考取了大学，但为了照看马瑞拉，还是扬弃了学业，让人敬仰。再想想自个，有爸爸妈妈的照看，从不必想安妮那样干活，过着衣来伸手饭来张口的优美日子，真是“身在福中不知福”呀！
绿山墙的安妮读后感5
我很喜欢这一本书。
读了这本书我知道了安妮是一位长着红头发，脸上长满雀斑，眼睛是绿色的女孩。安妮是一个可怜的女孩，一岁时便失去了父母的关爱。她被马修、马瑞拉兄妹从孤儿院里领走了，可是他们兄妹想要一个男孩，到家后才发现安妮是个女孩。
安妮是一个有童心的女孩。她竟然觉得自己本就是一位公主，但是被海盗偷了出来。在山谷里听自己的回声时，她觉得这声音像喜欢重复自己说过的话的一个朋友。
安妮还很执著，她虽然没了父母，可她还是考上了女王大学。可惜，她是为了照顾马瑞拉，放弃了学业，真令人敬佩。
我们都应该向安妮学习，学习她的执著，坚强，活泼和善良。同时也要学习她纯洁的心灵，学会去热爱生活，热爱大自然。
绿山墙的安妮读后感6
在我读《绿山墙的安妮》之前，以我的见识，总觉得孤儿是一种自闭、不愿与人交流的孩子。可是，自从我读了这本书，我知道我错了，其实孤儿也可以天性乐观开朗。安妮就是这样一个充满正能量的孤儿——她乐观向上，用积极的心态面对生活中的挑战，过五关、斩六将，朝着梦想奋斗。
初来到绿山墙，安妮觉得自己是世界上最幸运的人。她怀着感恩的心生活着，她爱幻想和天真的个性使马修兄妹感受到了从来没有的快乐！她乐于助人，像只快乐的小鸟，使人精神愉悦；像叮咚的小溪，浸透枯竭的心灵；像一缕春风，带来一股清新的感觉。
其中，书中有一句话，让我记忆深刻：虽然自己面前的大道变成了崎岖不平的小路，但是路边同样开满了美丽的鲜花。安妮一想到这里，就顿时看到了希望，觉得以后的生活照样能充满欢乐和幸福。一个人只有勤奋学习、认真工作才会觉得充实；只有拥有志趣相投的朋友，才会玩的快乐；只有志向远大，才会时刻想着奋发向上。”这句话，让我喜欢上安妮。安妮是一个即使在艰苦的逆境中，也从来不叫苦，总是把这一切幻想成完美得景象，这样她的情绪也能快乐起来。
想想自己，生活在如此幸福的家庭，有父母的宠爱、老师的关心、同学的'陪伴，却缺少安妮面对困难的心境，安妮的乐观使我感动，也让我深思：我是否能像安妮一样对未来的未知充满希望，还是像温室里的花儿一样，脆弱不堪？我想这就是这本书的魅力，让我们学会面对一切的未知，要用阳光的心态面对它。
合上书那一刻，我闭上眼睛，双手托住两颊，我仿佛也融入到玛利亚、马修和安妮所住“绿山墙”中。绿色的藤蔓，美丽的樱花，清澈的池塘，盛开的玫瑰，葱翠的松树林……一片静谧、祥和！让我不禁想去一睹爱德华王子岛的绿山墙的风采。
绿山墙的安妮读后感7
这个假期，我读了《绿山墙的安妮》这本书，这本书是一半外国小说，书内有三个主要人物，分别是：安妮，马修，马瑞拉。书里主要讲了一个名叫安妮这个小女孩的成长故事。安妮是一个孤儿她已经失去父母，十一岁时被人领养。小姑娘个性鲜明，擅于幻想。她有着红色的头发和一脸雀斑，一双大大的眼睛。不久后就来到了绿山墙之家。她考上了女王学院，取得一级教师证书，并获得大学奖学金。但她为了不离开绿山墙和收养自己的玛丽拉，她放弃了大学深造的大好机会，踏入社会的故事。
安妮虽然外貌不好，可是她有着一颗善良而心。她虽然不好看，但她的心让她不会自卑。
今后，我一定要以安妮为榜样，无论在学习上、生活上遇到多大的困难，都要勇敢地去面对，不退缩，要做一个像她一样热爱生活、乐观向上的人！
绿山墙的安妮读后感8
在暑假里，我读了一本书，叫《绿山墙的安妮》。
这本书里，主要讲述了绿山墙农舍的卡斯波特兄妹决定领养一个男孩，这样可以帮着干点农活，好减轻他们的负担。可是令卡斯波特兄妹意想不到的是，孤儿院送来了一个满脸雀斑、酷爱幻想、喋喋不休的红发女孩，这个小女孩的名字叫安妮。她像一股清新的晨风吹进了绿山墙的乡村农舍，并用她善良和直率赢得了周围所有人的喜爱。
读过这本书后，我首先领悟到古人说的“人不可貌相，海水不可斗量”的道理；其次我感受到了安妮的善良和直率像迎面吹来的晨风一样清爽舒适；最后我让我感受到的是和谐。
温馨甜蜜的故事，懂事乖巧的安妮，惬意恬静的乡村，真的好美，让我在着酷热的假期里，感受到了一丝丝凉意。
绿山墙的安妮读后感9
最近，我读了《绿山墙的安妮》，这是加拿大作家蒙哥马丽的作品。
看完这本书，我就被深深地吸引住了。这本书主要讲述了这样一个故事：一个叫安妮的小女孩从小失去父母，被寄养在孤儿院，后来被绿山墙的马修马瑞拉兄妹收养。安妮不断犯错，也不断改正，最后不但得到马修马瑞拉的喜爱，也赢得了老师同学们的尊重。
即使没有得到父爱与母爱的滋润，即使得不到大家的尊重，即使生活艰苦，但你也不能自暴自弃，一味地抱怨生活，而是要勇敢地去面对，去克服生活中的种种不幸。
安妮正是如此，她没有屈服于命运的安排，而是勇敢地迈出独立进取的步伐。她是一个“梦想家”，凭借自己后天的不断努力，打破自己的悲惨背景，让那些一个个曾经触不可及的梦，都变成了现实。书中有一句“只要尽了全力，奋斗必将快乐”让我特别喜欢。是的，安妮对知识与学习有一股狂热的劲头，她身上那种积极向上、拼搏奋斗的精神实在令人感动。
再来想想自己，平时的一点小磕小碰，一点小伤小痛，我们也承受不了，遇到一些小挫折，小打击，总是选择逃避。比如学习成绩退步了，并没有化伤心为动力，反而自甘堕落，多少人整天游手好闲，多少人沉迷于电子产品？
看完《绿山墙的安妮》，我不再像以前那样遇到一点挫折就大惊小怪，大吼大叫，反而变得冷静，进行独立思考，擦干眼泪，哪儿摔倒便从哪儿爬起，勇敢地承担起责任。
我们就应该像安妮一样，不管有多大困难，都勇敢、自信、乐观地去面对，即使有缺陷与误解，也要去追求人生的美好。我们要学会感恩，用爱去回报那些帮助过你，爱过你的人。
绿山墙的安妮读后感10
《绿山墙的安妮》是一本童话故事，里面写了许多梦幻故事，比如说：安妮梦到了斯瑞拉、明天长大了等。
这本书主要写了安妮奇特、温柔的个性、和安妮跟小朋友希拉进行的奇特之旅，都非常有童趣、风趣。
在书中我最喜欢“安妮出手相救”,写了安妮和希拉走着走着，掉进了一个大坑里，因为安妮非常聪明，用一根树枝救了希拉，大家知道怎么救了吗?哈哈，不知道吧，安妮把树枝抽到地上，然后自己拉，安妮聪明吧!
通过这些故事我感受到了做人要善良，不能有一点恨恶之心，在人际生活中，如果碰到坏人了，我要帮助别人，因为有一句话：帮助别人就等于帮助自己，而且还要聪明一点，这样难的问题就可以立马解决了。
绿山墙的安妮读后感11
童年总是能带给大家欢乐，许多人都在猜想长大了也许会很伤心，我就给大家分享《绿山墙的安妮》。
安妮是一个活泼的孩子，但是，在绿山墙农舍里也惹了不少麻烦，安妮是一个聪明的孩子，每次犯错误后都能吸取教训，而且在朋友戴安娜有困难时会及时帮助。后来，安妮以优异的成绩上了一所好的大学，好的大学必定会有好的工作（教师）。但是，安妮的家里遭遇了不少不幸的事情，先是家里最爱安妮的马修死去了，之后，马瑞拉的身体也一天天地弱下去。安妮不希望马瑞拉就这样死去，于是，安妮就在当地当了一名小学教师，故事的结尾，安妮和原来一直很讨厌的男生和好了。
读完了这本书，我觉得安妮虽然闹了不少的笑话，但是我有很多地方要向安妮学习，譬如乐观、人缘好、积极、不会屡教不改等等，而且最重要的是安妮学习非常刻苦，而且学习成绩非常好。但是，如今的我，学习不刻苦，成绩自然也不也不会好到哪里去。
这就是我的读后体会。
绿山墙的安妮读后感12
马克吐温曾评价过这个小姑娘：安妮是继不朽的爱丽丝后最令人感动而喜爱的儿童形象。没错，这个小姑娘就是加拿大著名作家蒙哥玛丽笔下《绿山墙的安妮》中的红发安妮。
安妮是一个孤儿，阴差阳错被玛丽拉和她的哥哥马修领养，这个不起眼的骨瘦嶙峋的小女孩以独特的性格和丰富的想象力与感染力征服了这队兄妹，也赢得了周围人的喜爱。安妮这个人物让很多读者都有所感触，她总是好心帮倒忙，读完这本书，我十分感动，仿佛找到了小时候的自我，我也十分喜欢这个独一无二的安妮，她独特的个性往往另他人大吃一惊，即使自我没有父母是个孤儿，也依旧乐观的应对生活，每一天憧憬着自我的幻想：她给美丽的樱花取名叫白雪皇后，小木桥下那条清澈的小溪流是森林女神的水泡。
安妮的这些天真浪漫的幻想让我为之一动，自我不也是一样吗？我也是一个爱幻想的女孩，也有很多自我甜蜜美丽的幻想，小时候，我期望我有一座“好吃的”庄园，围栏是一根根棒棒糖，小屋是甜甜的巧克力，屋顶上有柳橙、猕猴桃，屋前有条牛奶小溪，种出来的植物都是糖果和冰激凌，每当大雨过后，糖果甜筒不停的长啊长……我还幻想着有一群小动物围在我的左右，我会把它们当作亲人朋友，给它们取名造屋，在我无聊的时候，我会对它们说说话，谈谈我的心事——就连爸爸妈妈也不明白的事情，我都告诉它们，因为动物是人类最好的伙伴，它们不会把我的秘密“告诉别人”。读着读着我完全迷糊，弄不清哪个是自我，哪个是安妮。
安妮是个阳光、进取向上的小女孩，她经过不断努力，最终考上了女王学校，获得了艾费里奖学金，安妮最终能够完成了自我梦想，多么感人的故事啊！尽管安妮的出身不好、经历坎坷，但她还是让梦想成为现实。再想想我自我，同样是爱幻想的女孩，自我的条件这么好，却总是偷懒，遇到一点小小的挫折就被打败，还谈什么梦想，看了这本书，安妮乐观进取奋斗的精神深深感动了我，所以，我下定决心，必须要学习安妮，让大家对我刮目相看！
绿山墙的安妮读后感13
一个爱幻想、极具爱美之心、屡次闯祸，却总能改正的女孩。没错，这就是绿山墙的安妮，独一无二的安妮。
安妮的遭遇可谓是一波三折。她原本拥有一个幸福的家庭，却被病魔无情地拆散，爸爸妈妈都离她而去。安妮就这样成为了一个无依无靠的孤儿。之后安妮相继被两对夫妻收养，过后又被送进孤儿院。一个阴差阳错，安妮最终找到了自我最好的“家”。她被马修和玛瑞拉这对兄妹领养。马修会细细聆听安妮的讲述，给她鼓励；玛瑞拉给她做新衣服，教她为人处世的方法和道理；还有许多朋友陪伴在安妮的身边，安妮很幸福。
安妮的遭遇也许是悲惨的，但她也很幸运。最终找到了一个能够让自我幸福、欢乐的家。或许，我们没有安妮那么幸运，可是，她的 精神却值得我们去学习。安妮好的品质有很多。最让我印象深刻的就是她的乐观了。在她很小的时候，爸爸妈妈便离开了人世，离开了安妮，但她没有日渐颓丧下去，反而是简便、愉快地过好每一天，别人问起她的父母，她也能坦然应对，从不遮掩。除了乐观，安妮还是个知错就改的人。来到绿山墙后，她不止一次地犯错，可安妮总是在发现自我的错误后，立马改正，并求得别人的原谅。所以，在大家眼中，安妮并不厌恶，反而是个好孩子。可能是因为从小被人收养，，安妮十分懂得知恩图报，受了别人的恩惠，安妮总会尽自我所能去报答人家。在安妮长大后，因学习好，获得了更多展现自我的平台和机会。可天有不测风云，正当这个家庭的生活眼看就越来越好的时，马修却去世了。玛瑞拉整天以泪洗面，眼睛也不像原先那么好了。在如此情景下，安妮毅然决然地放弃了自我的大好前途，去了绿山墙附近的亚邦里学校任教，以方便照顾玛瑞拉。
安妮的遭遇很独特，也正是这独特的遭遇造就了安妮这样一个多面的女孩，一个爱幻想、爱美，却乐观、进取、知错就改、知恩图报的女孩。
绿山墙的安妮读后感14
请让我介绍一本我暑假读的书。我读的这本书的书名是《绿色山墙的安妮》，这使我受益匪浅。这本书的主角是安妮。她是一个长着红头发和雀斑的女孩。她是个孤儿。由于一些错误，她来到绿色山墙农舍，兄弟姐妹马修带她进去。安妮是一个纯洁、正直、倔强、富于幻想的孩子。正是爱情幻想让她度过了许多难关。她善良乐观，在青山农舍交了很多朋友。她真诚可爱。当她知道如何和戴安娜做一个亲密的朋友时，她很高兴。他们一起玩，一起上学，玩得很开心。虽然他们因为安妮做错了一件事而分开了一段时间，但他们还是能像从前一样一起玩。安妮的个性很鲜明。她的想象力非常丰富。尽管她有时沉溺于想象，但她在生活中却引发了一些无害的闹剧。这些闹剧使绿山墙农舍的故事变得有趣起来。
马修和他妹妹是非常好的兄弟姐妹。他们的性格很不一样。马修文雅，善于倾听。虽然他沉默不语，但他并不掩饰他对安妮的真挚爱。玛丽拉是个刀口豆腐心，对安妮很严格，她把爱埋在心里，从不轻易流露。他们都有一颗金子般的心。他们非常爱安妮，但方式不同。
安妮最终进入女王学院并获得最高奖学金。那时，她已经成为一个美丽的盛开的女孩。然而，那时，马修死了，玛丽拉几乎失明。为了照顾老玛丽拉，她放弃了上大学的机会，成为了一名农村小学教师。这种理解，报恩的精神真的很可贵！
这部小说之所以引人入胜，是因为它颂扬和弘扬了真善美。马修和玛丽拉是普通人，但他们有一颗金子般的心。书中每一个善良的人物都值得学习。绿色山墙的安妮是一本漂亮的书！
绿山墙的安妮读后感15
这个假期，我读了【绿山墙的安妮】，深受感动，而且，还学会了不少道理那……
本文讲述了住在绿山墙农舍的玛瑞拉想从孤儿院领养一个男孩，帮助打理农田。不料马修从火车站领来一个长着红头发，爱幻想，喜欢喋喋不休的小女孩——安妮·雪莉
而正是这个长着红头发的小女孩，给绿山墙带来了欢乐，也发生了许多有趣的事：指责林德太太，错把止痛药当做香精放在了送给阿兰太太的蛋糕里，和黛安娜交朋友与基尔伯特打冷战等等。
但安妮还是一一克服了身上的缺点，最后，因为要照顾生病的玛瑞拉，安妮毅然放弃了大学。
安妮身上那种知错就改，坚贞不屈的品格值得我学习。还有她那舍己为人的精神十分值得我敬佩。虽然她不漂亮，但她有一颗美丽善良的心，虽然没有父母，但她依然开心的生活。虽然她曾做错过很多事，但她总是知错就改。
我们要学习安妮的执著；学习安妮的纯洁，学习安妮有一颗美丽、善良的心，学习她为自己创造的光彩夺目的生活。
情迷六月花中女主阿娜伊斯·宁为何会有让人探索的魅力？
故事背景是20世纪30年代初的巴黎，阿娜伊斯·宁作为《北回归线》作者亨利·米勒的清妇，以她的手写日记未内容，从女性视角延展出的偷倾、出轨、同性间欲望的故事。我喜欢找电影里的人物关系，总觉得人与人之间细节联系最有趣。安妮的启蒙是从一张日本浮世绘的图片开始的，对爱的憧憬来自于弗洛伊德、劳伦斯的文字描绘。
巴黎前卫的姑娘喜欢用别人的头脑来武装自己，模仿着别人的经验来探索自己的生活。这很前卫有趣，但是也充满了危险。当她和油腻的男出版人谈论她对爱情的见解时，对方却将她扑倒。对此，安妮半推半就的解释为，“我纯粹是出于同情”。
她不认为这算是骚扰，在20年代的巴黎人人都很开化，对各种观点文化充满了包容，而安妮对此的解释是自己安抚了孤单寂寞冷没尝过情爱滋味的老男人。
当物质欲 望得到了满足时，精神上就会感觉尤为饥 渴。厌倦了和银行家丈夫的例行公事，在精神层面上她认为休果根本不懂自己。
所以当她遇到和自己生活阶级不一样，但是三观和思想一样的作家亨利·米勒，很快就被他迷惑了。着迷于他无所顾忌的邪气，赤裸裸的欲望，和不加掩饰的底层做派，从他的身上好像能看到另一个自己。同时他口中的妻子琼，也让安妮着迷。最有趣的人际关系就是在这里展开的。安妮通过亨利的叙述认识了琼，对琼的故事经历充满了好奇。在一次琼与亨利的冲突中，琼带着安妮去了一间同性的酒吧，倾述心情时，似乎跨越了性别的界限，安妮迅速为这个女人散发出的神秘诱惑所吸引，并试图经历琼的所有经验。
时光印记 | 春来花自青
“坐亦禅，行亦禅，一花一世界，一叶一如来，春来花自青，秋至叶飘零，无穷般若心自在，语默动静体自然。”
春天来了，一点一点去收集春风，收集阳光，收集花朵，收集美好，收集感悟……
由于没有完整的、大块的时间，所有的记录都只是一些散落的珍珠，用文字这根丝线串结起来，或是一些水晶碎片，拾捡起来，存放于此，供闲暇的晨昏翻翻，也会感谢自己记下了并未虚度或虚度过去的时光。
天地有大美而不言，古人为不负春光，要秉烛夜游，我肯定没有古人那么悠闲，我只是在琐碎的生活中作了一点小小的争夺，才有了这些图片和文字。
这些图片和文字，如爱绣花的，绣出的花；如爱织毛衣的，织出的毛衣；如爱养花的，种下的花……是自己喜欢的坚持，亦如给自己的心灵留一亩田，在里面种桃种李种春风。
如果你来访，我不在，我想借汪老的话告诉你：
“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿，它们很温暖。我只记花开不记人，你在花里，如花在风中。”
你也可以返身离开。一切都是自由的。
春风苏醒了，新学期开始了。
下午去学校的路上，看到有榆叶梅开在风中。
学校还是那么萧条，除了几排板房，没什么风景。不过这是最后的萧条了，再坚持过这个学期，就会迎来新的风景。
见到一个假期未见的同事，都还是旧模样，当然也添了几张新面孔。
新学期的第一次动员大会，感觉自己还没从假期的状态中转换过来，断断续续地听，断断续续地走神。
起风了，唯有努力生存……
早上我去了一趟学校回来，看到宝贝换上了校服，坐在沙发上看书。桌上散落着几张写好的明信片，她说下午去报名要送给同学。
看着桌上好看的明信片和宝贝清清浅浅的字迹，觉得孩子的世界，真是无限的简单和美好。
一个假期不见，见面就送你一张明信片，要对你说的话我已写好，送给你珍藏。情深意重，自然而然。
希望自己在薄情的世界里深情地活着，像孩子一样！
课间升旗的时候，逐渐和煦起来的阳光洒在操场，洒在学生们脸上，学生们的脸上青春荡漾。
举目四望，校园里，唯一的春色是食堂后面的这株杨柳，绿意在风中生长。
一年之计在于春，又开始了新征程……
搬家了，但与原来的院子依然有丝丝缕缕的联系。
回来拿东西，顺便看看院子里的花。
金合欢开了，远远就看见满树灿烂，无数的小绒球聚拢枝头，如未散的烟花。
紫玉兰擎着的一树花苞，像一个个火柴头，在等春风将它们点燃。
拐角处的梅花，落在斑驳树影里，如一片片雪花，被风吹散。
红叶李开在厨房的窗前。曾经，我常常在做饭的时候向窗外张望，目光落在美丽的花枝上。
虽然搬走了，也还是留恋这个院子的美好。
中午，父女俩一个在浇花，一个在喂鱼。
我说：以后这两件事就你们承包了，你们的任务就是一个养花，一个养鱼。
父女俩几乎异口同声：那你的任务呢？
我说：我的任务是看花、看鱼。
嘿嘿。
嘿嘿。
哈哈。
每天傍晚在街心花园那里等红绿灯的时候，都会看到城市上空盘旋的鸟群。
像是谁向天空扔了一捧会飞的沙子，时而上升，时而下坠，时而直线，时而曲线。背向阳光如黑点，迎向阳光时可以见到鸟群发亮的翅膀。
鸟群有鸟群的生活，人群也有人群的生活。你有你的，我有我的，方向……
吃完饭出来，新来的同事和我搭车，我们一起穿过霓虹闪烁的街道回家。
车上，我们闲聊着，她说，很怕出来吃饭，因为不会喝酒，敬别人酒又不知道说什么，经常就那样沉默地坐着。
难怪，和她相处没有什么违和感，尽管我们还只是初相识，尽管我们的年龄隔了整整一轮。
初来乍到，但愿我能让你觉得在这个陌生的环境，并不是那么陌生和孤独，也许还会有温暖……
“幸福的人，是他从微小的事物中
汲取到快乐，每一天都不拒绝
自然的馈赠”
睡前，在吧啦的朋友圈读到这句话，觉得自己就是她说的那种人。哈哈……
幸福的人，晚安！
去办事，等人，不想在车上枯坐，于是下车走走。
这里，不是陌生之地。曾经，这里是这个城市的最高一级学府，有亲人曾在这里读过书，有朋友曾在这里教过书，这里，也曾是我与梦想失之交臂的地方，我也无数次的来过这里，开会、培训、办事、去朋友家……
如今，这里早已面目全非，不仅易主，连环境也全然改变了。
以食堂后面的那条路为界，前面是校区，后面是废墟。校区就不去看了，千篇一律，去看看废墟吧。
原来朋友住过的那一排小院子完全荒废了，墙角有迎春花散乱开着，也有白色的樱花从围墙内恣意伸出头来，斑驳的墙壁上爬满了爬山虎的枯叶……
原来的图书馆和教学楼都拆了，台阶还在，到处是泥沙碎石，原来的礼堂没有了，取而代之的是单车棚。
原来的一切，一所高校所拥有的建筑及文化及我对它的向往，都不在了，废墟之上，有烟雾缭绕，不知在烧什么。
虽然废墟之上，有柳条在萌绿，有喜鹊在鸣唱，但我从来不知道，一个地方的变化，竟是如此触目惊心。
办完事，离开了，就像离开失之交臂的梦想，除了偶尔会想起，一切都已变得没关系……
又到花乱开的季节。
走在街上，到处都有花蓬蓬勃勃地盛开，如此热烈地参与着这个城市的春天。
甚至，不经意走入哪个院子，都可遇到一树一树的花开，花们急不可耐地从围墙内探出头来。
烟花三月，阳春三月。三月，是一年里最美好的月份，春天打开大门，释放一拨又一拨的春意。
每天都不拒绝自然的馈赠，每个春天都不辜负有花开的美好时光。
计划了许多次的出行，今天终于成行，和朋友们一起远道来看油菜花，经过近五个小时颠簸，暮色四合时终于到了离花只有一百多公里的城市。
此时，住在陌生的城市宾馆，窗外有上元节的烟花在夜空绽放，鞭炮七零八落地鸣响。
宝贝在家里，拍了窗外的月亮发给我，她说：“妈妈，你看月亮，圆吧”。
月是故乡明，下午才离开，思念已涌来。
我知道宝贝此时一定是想妈妈了，平时，她一个晚上都在忙着做作业，很少会站在窗前看月亮，更不会去拍月亮。
在这样月圆的日子，竟然不在你们身边，为了看花离开家，也许像朋友老爸说她的，有点放肆。
又到罗平。
这是我第三次来罗平看春天的油菜花，景相似，一样的盛大美好；心情也相似，一样的喜悦与激动。
徜徉花间小路，春风拂面，花香四溢，蜜蜂嗡嗡。一路都是赏花人，穿着彩衣，戴着花环，走走停停，看看花，拍拍照，聊聊天，悠闲自在。
或坐一辆敞篷牛车，让老牛带你去游花海。赶车人牵着绳子，挥着鞭子，随车掌握方向，老牛脖子上的铃铛哐铛哐铛，牛车在花间小路上摇摇晃晃。坐在牛车上，享受着美景，心中不胜惬意。
沿弯弯绕绕的木栈道来到山上的观景台，极目远望，油菜花田如一大块拼接的布匹，地埂把油菜花切割成一个个方块，浅黄深黄的油菜花间又间杂着一墒墒青青的麦苗，偶有一块裸露的褐色土地。大自然如伟大的画师，给春天涂上了最美的颜色。
一座座独立的青翠小山静静地伫立在无边无际的油菜花海中，如金鸡独立，难怪得名“金鸡峰”。
花与山相得宜彰，花为山增色，山为花添彩，花绕着山，山护着花，有山无花太孤单，有花无山太一般。
花间一条条纵横交错的小路上，游人如织。人在花中游，如在画中游。
来吧，来云南罗平吧，油菜花会镀亮你这一季的心情。
孩子要带同学回来吃午饭，打电话给妈妈，多买点菜，又打电话给爸爸，多炒几个菜。
妈妈买回菜，事情又转移到其他。睡了一个饱觉的爸爸起来了，开始在厨房忙活，孩子交代的事，可不能让她失望。
厨房里，不断传来流水哗哗的声音、菜刀在枮板上切肉的声音、高温锅冲气的滋滋声、铁勺撞击铁锅的声音、抽油烟机的声音、爸爸时不时的咳嗽声，窗外呜呜的风声……
妈妈偶尔窜进去看看，爸爸已炒好了好几道菜，还让妈妈数数有几个菜了，爸爸觉得不够，又增加了两个。端上来，已是满满一桌。
妈妈说，要不咱俩先吃，有大人在，怕孩子们拘束，爸爸说还是等等一起吃。
于是爸爸和妈妈坐下来等孩子带同学回来。妈妈说，等哪天我也带朋友回来吃饭。爸爸傲娇地说：自己做。妈妈说，如此厚此薄彼可好？爸爸于是放下大厨的架子，说：那要安排在周未。那当然。妈妈心里充满期待。
午饭后，爸爸回去看奶奶。傍晚回来的时候，抬了两盆花回来：芍药和牡丹。说是在奶奶家移栽的。于是有了以下对话：
爸爸：你看，芍药有好几个花苞，过几天就开了，牡丹小一些，怕要明年才开花。
妈妈：太好了，我喜欢芍药！
爸爸：等过几天有空我再去花鸟市场买几盆开花的植物来栽。
妈妈：好的好的，快点去买！可以把阳台都摆满花。
爸爸：省得你到处去拍花了。
妈妈心里温暖，忘了说什么，只深情地看了一眼爸爸，一个肯为你种花的人，不是爱又是什么？
昔日的院子里，繁花如雪开。
我还会一次一次回来，一次一次地把花看开。
“一声惊雷万蛰醒，忽去温巢动离情。红尘陌上风烟重，涅槃重生踏春行。”
今天是春天的第三个节气——惊蛰。春暖花开，春风苏醒了，小虫子们也醒了，在春天开始忙碌起来。
你蛰伏在冬天的心也要苏醒了吗？
你说你不怕醒，你怕醒来无路可走。
是为了那些物化的东西忙碌得丢了自己还是放下许多，为心灵留一双翅膀，自由地飞翔？
小虫子都醒了，你也醒醒吧。在这春天里，听从自己的内心，朝前走吧，如有人说的那样，像蜜蜂一样工作，像蝴蝶一样生活……
这样的一天，也没什么特别的事发生。
早上的时间是属于工作的，下午的时间属于自己。
下午送女儿上学后，返回的路上去买了面包，买了菜，也买了花。买花如买菜，都是必须。
来到老屋，把花翻盆栽好，然后洗被子，等洗被子的同时下楼看花。
西府海棠含苞待放，无数的花骨朵在等风来。年年岁岁花相似，这一树树春花，我不知拍过多少次，写过多少次，我只知道，每次路过，都无法漠视。
木瓜海棠也开了，颜色是淡淡的粉色，记得最初见到的是大红色，不知是被换了品种还是花自身的褪色。
几棵杨柳已是万条垂下绿丝绦了，如烫了波浪卷的头发，随风凌乱，惊奇发现，杨柳开花了，要不了几天，柳絮就漫天飞扬了。
金合欢繁花满枝，站成院子里最繁华的风景。看油菜花回来，忽然喜欢了这种明亮的颜色，仿佛真可以镀亮心情。
一树繁花，如一个人，表面越是繁华，内心越是寂静；而表面越是寂静，内心越是繁华。
小院如此繁华寂静，暗合了我的内心。
越是不舍，越要分离；距离越远，内心越近；越是相爱，越难相守。
人世间的种种，不也是这样吗？
（注：我离开院子的时候，院子里的人下班了，每一棵花树下，都有人在拍照。）
读到这段话，仿佛写给如今的自己。
如今喜欢和坚持的事，有看花、看书、拍照、记录。
这些爱好，看起来都是没什么用的。
年初的计划，是要写得越来越宽，可如今已走向相反的方向，朝着越来越窄的趋势发展，朝着日常，朝着细小，朝着简单，朝着平静，朝着自己的内心。
拍照如是，明知好的作品要关注社会、关注苦难，可我依然还是愿意把镜头对准美好和宁静，就像习惯了的一个拍摄角度，我愿意仰拍，以天空为背景，错开一切的杂乱。
这样走着，只为悦己，只为心安。至于别的，不想再那么用力。
这个节，被大家说成了“女王节”、“女神节”，在于我，今天就是一个妇女节，而且是劳动妇女节，因为今天，更为忙碌辛苦，可谓披星戴月。
今天轮到我值班，早上不到六点就起来，六点十分搭了同事一起去学校，六点二十去女生宿舍喊学生起床，六点半到教室查看操前读，六点五十到操场监督学生跑早操，此时，天上的星星和月亮都还在，月亮如一盏昏黄的街灯。
然后就是早上一场监考，中午在学校吃了午饭，查完午休又忙回家送孩子读书，下午又来学校听健康知识讲座，听完回家吃了晚饭，晚上又一场监考，监考完召开班委会，直到保安拉熄办公室的灯，又去查学生晚休。回家的时候已将近晚上十二点，下雨了，夜色有点凉。二环路上等红绿灯的时候，看到夜色里的霓虹，像金鱼又像花瓶，愿它装饰今晚疲惫的梦。
想起李健的歌：披星戴月的奔波，只为一扇窗，当你迷失在路上，能够看见那灯光……
这一扇窗，是在奔波的路上看到的光——清晨的星光、月光、晨曦中的湖光、中午学校里随处可见的光影、傍晚的天光、夜里的霓虹……最重要的，是心中有一束光，所以尽管辛苦，尽管疲惫，并无抱怨，反倒是因为这些微光，心灵从琐碎的现实中打开一扇窗。虽然没收到什么特别的礼物，但收到了学生的祝福，学校送的长寿花油，同事送的豆尖，便觉是节日了。
时间如流，一天眨眼功夫就过去。
以前在家里，看到妈妈总是在做事情，就希望她能歇歇，坐下来说说话，妈妈总是说：家里的事，只要你想做，是做不完的。
现在体会到了妈妈的感受。家务事是没完没了的，就像工作也是没完没了的。每天有每天的事情要做，今天不做完，拖到明天就累积更多，做起来就更累。而事情不做完，心下就无法放慢、放松。
今天改了一天的试卷。因为新屋还没通网，早上就去弟弟家改卷，没想到他家网速如老牛拉车，一早上只改了几十份，下午只好带了电脑回老屋去改，改了一个下午，终于改完了四百多份作文，合上笔记本电脑的刹那，只觉腰酸背痛两眼冒金星。
下楼看看花，来缓解身体的疲乏，让平淡的心情愉悦一下。
比起上次来，垂丝海棠又开了许多，再过几天就成一片花海了。
红叶李花开如雪。
尤其喜欢拍摄时背景里的斑驳光点，如梦似幻，模糊成五彩斑斓的世界。
安妮宝贝说：“这里如此之美，可否停留”。
不用问，一次一次地，在这里停留，看花复看花。
春天不是读书天（学生除外），忙完了，记得去看花。
幼儿园美术教案
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园美术教案 篇1
活动目标：
1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。
2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。
重点： 用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。
难点： 能够把自己的想象表述出来。
活动准备： 酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。
活动过程：
一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。
1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察：孩子们，你们知道这是什么吗？
看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢？”通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”
2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢？谁来说一说？
师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？
二、老师创设游戏情境，讲解示范。
1、情境导入并示范：“老师还知道酱油有一个特殊本领，它还可以用来画画呢，今天我们就用酱油来画画好不好？” “先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看！变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个……面包烤好了，哇！好香啊！老师都闻到香味了呢？
2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢？看仔细哦！（画线条）你们看老师烤的面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”
三、幼儿大胆作画，教师巡回指导。
1、教师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会漂亮。
2、幼儿作画，教师随机指导。
四、展示作品，共同欣赏。
1、教师：你的面包变成了什么？谁来说一说。
2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗？”（老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴）“哇！你们看，我们的作品排在一起像什么呀？”
教师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫？你们喜欢这条毛毛虫吗？
五、延伸活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧！
附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。
幼儿园美术教案 篇2
设计理念：
最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。
《幼儿园教育指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现能力和创作审美兴趣，促进幼儿全面发展。
设计思路：
老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色彩和形式―画出自己心中的图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。
准备操作颜料：
水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。
瓶子的准备是很重要的：要求表面光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。
教学过程：
一、欣赏PPT课件。
1、各种图案的瓶子
二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。
1、感知瓶子特征。
(1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。
“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”
(2) 把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。
教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。
(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?（冷暖色举例说明）
(4)操作出现的问题：
用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?
三、选择瓶子、创设图案。
自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。
教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。
建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣赏。
师：“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”
介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?”
教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。
五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用）
幼儿园美术教案 篇3
一、活动目标：
1、初步感知相邻色与对比色，能正确地区分，学习大胆地运用。
2、通过感知活动，幼儿知道动物自身颜色与环境的关系。
3、体验合作探索与学习的快乐，养成关注周围环境中美的良好习惯。
二、活动准备：
1、知识经验：幼儿认识三原色，知道一些色彩的名称。
2、环境准备：大幅的海洋的背景图。
3、材料准备：幼儿操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁带、录音机、魔术棒。
三、活动过程：
1、游戏：考眼力。
1)教师：小朋友，你们玩过捉迷藏吗？请你们找找小动物们都躲在哪里，好吗？
2)幼儿寻找不同图片里躲藏的小动物，感受寻找的难易不同。
2、集体讨论游戏的结果，寻找色彩之间的关系。
1)讨论：为什么有的动物很容易找到，而有的动物却很难被发现呢？
2)幼儿说说自己小组讨论的结果。
3)：色彩的不同。有的动物的颜色与它生活的环境的颜色很接近，所以很难被发现，有的动物的颜色与周围环境的颜色差别特别大，所以很快就发现了。
3、游戏：颜色对对碰。
1)认识标准色环。
2)帮助颜色娃娃找远亲与近邻。
3)教师用色彩娃娃讲解色彩的远亲与近邻的含义。
4)游戏：《找朋友》，找出颜色娃娃的`远亲与近邻。
4、游戏：我你。
1)教师以故事《小鱼和鲨鱼》激发幼儿活动的愿望。
2)幼儿帮助小鱼穿上魔术衣，躲避鲨鱼的追捕，而让大鲨鱼穿上魔术衣，能让小鱼迅速及时地发现大鲨鱼。
3)幼儿分小组讨论并操作。
5、讲评：哪组的小鱼保护得特别的好，不易被发现，而鲨鱼却能及时被辨别？
幼儿园美术教案 篇4
活动目标：
1.增强孩子们废物利用的意识，知道许多东西都有再利用的价值，要善于观察、研究。
2.教幼儿用空瓶子制作陀螺，锻炼使用剪刀、粘贴等方面的动手能力。
3.培养孩子们对美工活动的兴趣、爱好。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备： 餐洗净空瓶（每人一个）、剪刀（每人一把）、即可贴（若干）、音乐磁带《陀螺转、转、转》
活动过程：
1.请幼儿欣赏老师制作的各种花式的陀螺，激发幼儿制作的兴趣。
教师：谁知道老师手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？
教师：请小朋友欣赏飞旋陀螺表演，并请大家都来尝试。
教师小结：念儿歌《陀螺转、转、转》，并教育幼儿多观察、多研究，让身边更多的废物能够利用起来。
2.教师鼓励幼儿说出陀螺制作的要领，同时总结并示范。
教师：让我们一起来把它解开，看看究竟是怎么做的？
教师：首先，把瓶子的中间部分剪开成均匀的长条。然后，按住瓶盖和瓶底朝中间挤压使其成"花瓣"形状。最后，用即可贴装饰、固定每个"花瓣"即可。教师边讲解边示范。
教师小结：剪出的长条要均匀一致,为了方便可用铅笔先在每个瓶子上画好线；如果瓶子较硬，还可在老师的帮助下操作。
3.请幼儿设计并制作陀螺，教师巡回指导。
对于不会做的小朋友，教师可以手把手地教，待幼儿掌握了技巧后再鼓励他们完成余下的工作。
在制作过程中，教师要提醒幼儿不要把剪刀对着小朋友们。同时为了安全和方便小朋友们操作，教师也可事先把"长条"起点划开一点小口。
带领幼儿一起将瓶子挤压成陀螺形状，同时用即可贴粘贴、固定上漂亮的花纹。
4.幼儿尝试玩自制的陀螺，体验成功的快乐。同时相互欣赏，进一步调整不合适的地方。
请幼儿一起开始，比比谁的陀螺转动的时间长 ，看看谁的陀螺飞旋起来漂亮！
如果陀螺不转或转动不好，老师要带领小朋友一起找原因，并帮助他把陀螺修好。
播放音乐，幼儿一起唱《陀螺转、转、转》，体验成功的快乐。
教学反思：
从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
小百科：
陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作"干乐"，北方叫做"冰尜"或"打老牛"。河北吴桥地区被称为bo。
幼儿园美术教案 篇5
【教材分析】
春风婆婆吹一吹，到处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发，选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法， 满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。
【活动目标】
1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。
2.能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。
3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。
【活动准备】
1.宽约 6-8 厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。
2.与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态；有时用剪刀的经验。
【活动建议】
一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣
1.提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？
二、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法
1.出示花园背景图及材料，引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，你有什么办法让你的小花园里开满花？
2.幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的？这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。
三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵
1.制作纸团花，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开。
2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。
四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”，体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿，互相来说一说你最喜欢哪朵花？ 为什么喜欢。
幼儿园美术教案 篇6
活动目标：
1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑。
2、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、感受作品的美感。
活动准备：
PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水
活动过程：
一、说一说：上海的高楼(通过回顾前期经验，了解大部分高楼是由一些几何图形组成的)
导入语：我们都知道上海有许许多多的高楼大厦，前段时间我们一起观看过一些高楼的照片，这些房子像什么形状?这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的?
小结：上海是一个国际性大都市，有许多高楼大厦，它们由不同的图形组成，有的是三角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的……不同的形状组合在一起变成了一幢幢摩天大楼，组成了美丽的大上海!
二、动一动：大家一起造高楼(尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑;能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。)
过渡语：今天我们也来做一次建筑师，来为大上海造更美的高楼。
1、教师示范——造高楼
(教师现场示范：根据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴)
(1)示范重点讲说：从左边开始造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出一幢完整的大楼，接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的大楼，这样就可以表现出前后了哦;还有高楼们一定要有高有底错落有致这样才漂亮。
(2)数数老师造了几幢高楼?
2、幼儿操作，教师指导
过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开始造高楼咯!
注意：﹒剪纸时要小心剪到手。
﹒剪形状时要仔细点，考虑清楚要剪什么了再动手。
要求：﹒能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。
﹒用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。
三、我的高楼(能够找到拼贴的乐趣，培养热爱家乡的情感。)
1、说说你造了几幢高楼?它们是由什么图形组成的?
2、评评谁造的高楼最美，为什么?
结束语：你们喜欢上海吗?上海也因为有你们这群可爱的建筑师变得更加美丽了，谢谢你们给我们的上海又造了这么多美丽的高楼。
幼儿园美术教案 篇7
活动目标：
1．感受锅刷印画的特殊艺术效果。
2．学习运用锅刷进行美术创怍，能根据锅刷印画进行大胆合理的想象。
3．有良好的作画习惯，能与同伴合作使用材料。
活动准备： 锅刷、颜料、棉签、抹布、范画PPT、音乐班得瑞《安妮的仙境》。
活动过程：
1．出示锅刷，导入活动。
2．引导幼儿对锅刷印画进行想象。
师：这个锅刷啊会变魔术，瞧，我蘸上颜料变出了什么啊?你觉得像什么?(幼儿自由讲述)
完成范画，使用锅刷的不同面印出不同形状的图案组合，加上棉签的简单添画，变成一只站在树枝上的猫头鹰。(强调组合，使用侧面刷的方法)
3．引导幼儿感受锅刷印画的特殊艺术效果。
师：这幅画和平时水彩笔的画有什么不一样?(引导从纹理、色彩方面讲述感受)
师：我这里还有好多锅刷印画，我们一起来看一看(欣赏PPT)，试—试。
(通过看一看、说一说、做一做来营造轻松民主的氛围。只有在民主宽松、轻松愉快的学习气氛里，幼儿才能独立地感知，大胆发表见解，并在这个基础上自主探究，为下面的自由创作做铺垫。此外，辅助课件的合理运用，不仅可帮助孩子建立构思，也可激发孩子的更多想象。)
4．交代要求，幼儿创作。
(1)你想画什么?这些锅刷印还能组合成什么图案?(与同伴交流，个别讲述。)
(2)交代材料。锅刷、棉签、颜料。
(3)请幼儿说说作画步骤。(先干什么，再干什么，然后干什么，最后做什么。)
(4)还有哪些注意事项?(提醒合作使用材料)
(5)巡回指导幼儿，鼓励幼儿大胆创作。
A．对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆使用锅刷印、刷。
B．通过表扬、提示，引导幼儿大胆进行组合、添画，丰富内容。
5．展示评价。
(1)请幼儿介绍自己作品：你画的是什么?是怎么画的?
(2)评价同伴作品：你最喜欢哪幅作品?为什么?(引导幼儿从图形组合，想象，画面结构方面评价。)
幼儿园美术教案 篇8
活动目标：
1、引导幼儿初步学习用长方形表现彩旗的方法，进一步练习在轮廓线内均匀涂色。
2、鼓励幼儿选用多种颜色进行作画，发展幼儿的动手能力，提高幼儿的审美能力。
3、通过画彩旗，让孩子感受节日的欢乐气氛。
活动准备：
1、建议家长带领孩子去观察各种各样的彩旗。
2、范例一张。
活动过程：
一、通过谈话，导入课题。
小朋友知道昨天是什么节日吗？你看见人们是怎样庆贺新年的？街道、单位里发生了什么变化了？他们是怎样装扮节日的？你看到的彩旗有些什么样子的？（让幼儿结合已有经验自由说说）
二、出示范例，引导幼儿观察、描述。
老师把看到的彩旗画下来了，你们看看都有些什么样子的？
教师小结：
三、教师示范讲解彩旗的画法。
1、先在绳子上挂上一面一面的长方形旗子，画长方形时可以先画两条一样长的竖线，然后把两条竖线连起来，再给每一面旗子涂上不同的颜色，一面面漂亮的彩旗就画好了。
2、引导孩子按教师说的方法，书空练习。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
你们也在绳子上挂上五颜六色的旗子吗？
1、提醒幼儿长方形的画法。先画两条一样长的竖线，然后把两条竖线连起来。
2、鼓励幼儿选用多种颜色进行渲染，提醒幼儿颜色不能涂到方框外面。
五、展示、评价幼儿作品。
1、根据幼儿的绘画情况，教师可以把绘画比较好的作品直接向大家展示，引导幼儿互相学习
2、指出幼儿存在的问题。
幼儿园美术教案 篇9
活动目标
1、能画出各种花纹、图案。
2、感受合作绘画、拼画的特殊效果，体验集体创作的乐趣。
活动准备
1、其他班幼儿的绘画作品。
2、每组一张4开的大纸，水彩笔，透明胶，剪刀。
活动过程
一、探索绘画方法
1、观看其他班幼儿的绘画作品，谈论自己的感受，产生绘画愿望。
2、分组观察作品，讨论绘制方法。
3、集体交流，鼓励幼儿大胆猜想这些画是怎么画出来的。
4、明确制作方法：把纸折叠以后，沿着折线剪开，把剪开的每张纸装饰漂亮以后，再把它们用透明胶粘在一起。
5、讨论：怎么才能又快又好地把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子？(折叠后可以在背面按从上到下或从左到右的顺序，给每块纸编号，然后再剪开，画完后再按编号拼贴)
（评：视幼儿为学习的主人，启发幼儿自己发现作品的绘制方法。同时，引发小组讨论，帮助幼儿借鉴同伴经验，进行合作学习。)
二、商议分工，合作作画
1、引导幼儿商议分工，说说谁来折纸，谁来编号，怎么装饰。
2、鼓励幼儿大胆选择折叠方式和排序符号，提醒幼儿折叠次数不宜太多，三四次即可，并注意按小组商议的顺序编号。（评：在每组只有一张大纸的情景中，幼儿自觉地协商、分工与合作。无论是顺从、妥协，还是激烈的矛盾冲突，都是幼儿去自我中心、积累知识经验的过程。)
3、幼儿选择自己喜欢的方法进行装饰。（评：幼儿可根据自己的实际水平，按照自己的意愿、方式和速度进行创作。共同的目标，团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。教师适度的介入，有效地引发了幼儿间的互教互学。)
三、拼贴作品，共同分享
1、各小组拼贴作品，自由谈论。当幼儿难以拼贴还原时，教师可引导小组之间交流讨论，以便幼儿互相借鉴成功的经验。
2、师幼共同拼贴全班的作品，欣赏巨大的合作画，分享成功的喜悦。
3、启发幼儿找一找自己的画在什么地方，自己组的画在什么地方。说说看到全班小朋友的画合在一起，变出这么大一幅画，心里是怎么想的。
（评：随着作品面积的拼贴扩大，幼儿在惊叹的同时，深深感受到了集体力量的巨大。合作作品的特殊效果在带给幼儿美感的同时，也带来了成功的喜悦。)
幼儿园美术教案 篇10
活动目标：
1、通过对比观察了解外密内疏的黑白线条画表现形式。
2、能运用各种线条和图形大胆表现自己喜欢的人。
3、在活动中喜欢和同伴交流自己的发现。
活动准备：
经验准备：幼儿已有欣赏黑白线条画的经验。
物质准备：范例《美丽的公主》《我最喜欢的人》、实物投影仪、绘画纸、黑色水彩笔。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。
教师从安静活动逐渐导入。
师：我最喜欢**，因为他坐的直、 我最喜欢**，因为他学本领认真……你最喜欢谁？为什么？幼儿自由回答，教师帮助幼儿拓展思维，大胆讲述自己喜欢的人。
二、引导幼儿通过对比，观察外密内疏的黑白线条画表现形式。
师：我们也很喜欢美丽的公主。（教师出示范例《美丽的公主》引导幼儿观察。）这幅作品是用什么方法表现的？（出示范例《我最喜欢的人》）师：这是一位小朋友画的他最喜欢的妈妈，请你仔细观察，这幅作品和《美丽的公主》有什么不一样？教师引导幼儿通过对比观察了解外密内疏的表现形式。
教师总结：你们真能干，将这两幅画进行比较，大家很快就能看出它们的不同，也知道了这种外面背景多、密、中间事物少、疏的黑白线条画的另外一种表现形式。
三、提出要求，幼儿作画，教师指导。
师：我们今天也来用这种方法画一画自己喜欢的人，那么应该怎样表现呢？教师与幼儿共同总结：先画出轮廓，然后在背景处用各种线条、图形进行装饰，要画的满、密、多。
提出要求：
1、把自己喜欢的人画大，可以画头像也可以画全身，要占满整张纸。
2、大胆用各种线条、图形，运用外密内疏的方法进行装饰。
幼儿自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿运用线条、图形进行装饰，提醒能力强的幼儿掌握好外密内疏的表现形式。
四、展示幼儿作品，评价。
1、幼儿自主互相评价。
师 ：和好朋友说一说，你最喜欢的是谁，用了什么方法表现的。
2、展示幼儿作品，布置班级环境。
