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丝带头花制作教程 丝带花头饰制作教程

1、工具/原料：宽丝带，黑色不织布，水钻，织唛，发圈，针线，胶枪

2、准备好所有的材料

3、取宽丝带，对折。开头的位置折一点

4、沿底部疏缝，也就是平针哦

5、边缝边抽紧，就会形成褶皱

6、取圆形不织布，把做好的丝带花，围绕不织布粘一圈。

7、把大水钻放在黑色不织布上，沿着水钻剪下不织布，在这里剪好的不织布要比水钻大上一圈。在边缘涂上胶

8、把小水钻粘上去。

9、做好的水钻装饰在花朵中间的位置

10、在底部粘上发圈，用织唛掩盖胶印

11、一个漂亮的丝带发圈就做好了

幼儿园小班常识花朵

1.幼儿园小班 草地上的花 怎么讲

活动准备： 1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。

2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。 活动过程： 一、热身活动 1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。

附儿歌：手指谣 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。 2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊！咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧！ 3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！ 二、学习新课 1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？\”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。）

2、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？ 3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅，提问：你们看，这是什么？图上画有什么？你看到了什么颜色的花？共有几个花瓣？漂亮吗？ 4、老师出示没有花的草地背景图，提问：这是什么？和刚才那幅图一样吗？哪些地方不一样？怎样才能让草地变得更漂亮？ 5、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧！ 6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。（如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。）

附儿歌：小蜡笔 小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法） 小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的画法） 小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑！（表示太阳的画法） 7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。

三、巩固新知 1、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。） 四、结束活动 1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。

活动延伸： 1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。 2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。

温馨提示： 1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。 2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。

设计意图： 春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：**，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有黄色的花……他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花\”的美术活动方案。 活动目标： 1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。

2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。 活动重难点：花瓣的绘画方法。

2.小班《花的寓意》教案

设计意图

为了能让小班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。小精灵儿童网站

活动目标：

1、学习在纸杯杯身涂色，并按规律在纸杯上剪“花瓣”，锻炼动手操作能力。

2、喜欢参加艺术活动，体验参与活动的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：

(1)纸杯、油画棒、剪刀若干；

(2)事先在纸杯内贴上双面胶；

(3)轻音乐、音乐CD《我是一朵小花》

(4)“太阳花” 作品一幅 ；

(5)花园的背景图一幅

2、知识经验准备：

(1)幼儿已有涂色和剪纸的经验

(2)已学过舞蹈《我是一朵小花》

活动过程：

一、引导幼儿欣赏作品引入，激发幼儿参与活动的兴趣

画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有蓝的、有紫的……

提问：你们知道这么漂亮花朵是怎么做成的吗？

二、教师示范讲解制作太阳花的方法

方法：拿一个纸杯，选择自己喜欢的颜色，将手伸到杯子里面，先在杯身涂上颜色，涂完后，再用剪刀剪出有规律的长条图案，剪好后，将它打开，就成了一朵美丽的“太阳花”了。“太阳花”做好以后，再将它布置在花园里。（介绍花园背景图）

三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿

（一）教师提出操作要求

要求：

1、每人拿一个纸杯和一根自己喜欢的油画棒，为纸杯涂色

2、只能用一种颜色涂，不能两种颜色混合涂

3、涂色时，不要太用力，要注意卫生，不把油画棒涂在身上或者脸上

4、使用剪刀时要注意安全

（二）幼儿操作，教师进行巡回指导，提醒幼儿注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪，每个花瓣尽量一样大。

四、引导幼儿把做好的“太阳花”粘到背景图上，共同欢庆胜利

1、提出要求：双面胶撕下来的废纸要放在桌上的框里

2、幼儿布置，共同欣赏

3.小班课程教案花儿大变身

小班幼儿对色彩已经有了一定的认识，会大胆地用色彩来表现自己的所见所想。在前期的美术活动中，幼儿有了用圆形表现泡泡，方形表现箱子的经验，但是在用不同图形表现同种物品还是第一次。根据小班幼儿的年龄特征，可以选择孩子熟悉、喜欢的物品，来进行简单的尝试。正值春季，因此结合“小花园”的主题开展“花儿朵朵开”这个活动。

本次活动分为四个环节：第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美；第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛围。

活动目标：

1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。

活动准备：画好背景的纸每人一张、蜡笔

活动过程：

一、观察图片——参观花园真美丽

1、春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？

2、引导幼儿观察PPT画面，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？

3、小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，

那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。

4、花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。

除了颜色美，还有什么地方美？

5、这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？

6、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。

二、教师示范——我来当个小花匠

1、这里还有一个花园，漂亮吗？

咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？

2、教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。

小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？

3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。

方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”

螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。

5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

三、幼儿操作——大家一起来种花

1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。

2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

3、及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。

4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。

4.幼儿园小班 草地上的花 怎么讲

活动准备： 1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。

2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。 活动过程： 一、热身活动 1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。

附儿歌：手指谣 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。 2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊！咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧！ 3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！ 二、学习新课 1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。）

2、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？ 3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅，提问：你们看，这是什么？图上画有什么？你看到了什么颜色的花？共有几个花瓣？漂亮吗？ 4、老师出示没有花的草地背景图，提问：这是什么？和刚才那幅图一样吗？哪些地方不一样？怎样才能让草地变得更漂亮？ 5、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧！ 6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。（如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。）

附儿歌：小蜡笔 小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法） 小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的画法） 小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑！（表示太阳的画法） 7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。

三、巩固新知 1、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。） 四、结束活动 1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。

活动延伸： 1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。 2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。

温馨提示： 1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。 2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。

设计意图： 春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：**，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有黄色的花……他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。 活动目标： 1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。

2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。 活动重难点：花瓣的绘画方法。

5.小班科学认识花儿的伙伴教案

教材简解：花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。

目标预设：1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。

2.知道花是多种多样的。

3.激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关 心、爱护花草树木的情感。

重点：通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。

难点：能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

设计理念：这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。

设计思路：本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，"知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲近大自然。

教学过程：

一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。

1.导入。

师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"2.看一看、闻一闻。

师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。"3.说一说花的名字。

师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）二、知道花是多种多样的。

1.带领幼儿 *** 室。

师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们 *** 室去看看吧。"2.出示梅花的图片。

师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？

3.出示水仙花的图片。

师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？

4.出示各种各样的花的图片。

师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？

颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。

提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？

如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？

那我们应该怎么做？

总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。

四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。

出示各种各样的花的图片。

师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。

6.小班艺术折纸的花儿教案

幼儿园小班艺术教案及反思：折纸的花儿

教师：屈老师

活动目标：

1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

2、草地背景图一幅

3、《蜜蜂做工》等磁带

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

二、回忆经验，复习表述。

1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

三、自主选择，创造表现。

（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

（二）介绍材料与操作要求。

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（三）幼儿操作，老师观察指导

四、鼓励交流、体验情感

师：

1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

教学反思：

本次活动我根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。

幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得要分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

7.幼儿园题目花朵加法

活动目标：

1.能根据范例，知道加法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。

2.能看图片，初步学会仿编5以内的加法应用题。

活动准备：

课件、图片

活动过程：

一、准备活动：拍手游戏：

老师说：“小朋友，我问你，3可以分成1和？”

生答：“3可以分成1和2”

老师接着问：“1+2=?”

生答：“1+2=3”

老师问：“4可以分成2和？”

生答：“4可以分成2和2”

老师问：“2+2=?”

生答：“2+2=4”

二、谈话引入：

1.老师碰到一个中班的小朋友，他有一道难题解决不了，想请咱们班的小朋友帮帮他，你们愿意吗？

出示例题：草地上有2只小猫，又来了1只小猫，一共有几只小猫？

小朋友帮中班的小同学解决了难题，他一定会很高兴的。

2.师问：刚才这道题讲了一件什么事？告诉我们几个数字？还问了什么问题？

生答：讲了小鸡这件事，告诉我们2和1两个数字，问题是：一共有几只鸡？

师问：那怎样用算式来表示呢？（2+1=3）那么2代表什么？1代表什么？3又代表什么？

（出示课件）

3.师：刚才的活动中，有一件事情，两个数字，一个问题，这个活动叫编应用题。也就是说，应用题的结构包括：说一件事情，有2个数字，还要提一个问题。（出示纸卡）

三、看图编应用题：

1.师：再来看一组图片，请你们观察图上的内容，并把它编成一道应用题。

树上有1只小鸟，又飞来2只小鸟，请小朋友们提出一个问题（一共有几只小鸟？）

幼儿说出后，把应用题再读一遍，加深印象。

2.再出示一组图片，老师和幼儿一起编应用题。

河里有2条小鱼，又游来2条小鱼，一共有几条小鱼？

幼儿重复读应用题，加深对其结构的认识。

四、分组练习：

每组发一张图片，请各组讨论后，派一名代表编题念给大家听，老师给予指导，然后请全体幼儿读应用题。

五、游戏：击鼓传花。

六、老师这里还有一些图片，下课后我们把它们都编出来，好吗？

如何制做一个新娘鲜花头饰？

现在的婚礼绝大多数的都是拍西式的，当然也有西式与中式一起的。而西式当中新娘头饰都是美得。         

手制作花环头饰首先要挑选需要的花朵。在做花环的时候，花朵最好是不要全选鲜艳的花朵，这样有可能会太突出了。可选择粉嫩的颜色疏密搭配。

一般我们的花环在没有插曲鲜花时，要先编制一个草环。可以用小草，但是枝桠柔软的树枝会更好。编制好了进行简单的固定扎捆。

将挑好的鲜花扎进去就可以了。我们一般的话都会选择白玫瑰，或者是其他白色美好寓意的花朵，和白色的婚纱也很搭配，我们可以在花环上再插入粉色的花朵。会有这俏皮的粉色气息。

在结束茶花，要用东西将花朵固定，以防掉落。可以在加入一些大的叶子，也许会更好看一些。

当然花环也是要根据婚纱来调节的，如果婚纱的颜色不是白色的话可以自己在挑选其他颜色的花朵做搭配。

幼儿园大班七色花公开课优秀教学视频

只有大班优质课教案《七色花》幼儿园教案

1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

2．体验帮助别人的居心快乐。

活动准备：

一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。

活动过程：

一、 认识七色花。

1．出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。

2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？

二、 理解故事内容。

1．完整欣赏一遍故事。

2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

3．重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？

想象拥有七色花。

1．再次完整欣赏一遍故事。

2．引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？

3．请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。