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会手工折纸花有什么用处？

可以把折的纸花教给一些想学的小朋友，还有送给他们，他们肯定会喜欢，如果家中有小孩可以把折好的纸花不同的颜色贴在墙上，当装饰。

幼儿园手工花 手工制作对幼儿有哪些好处

为什么蒙台梭利如此注重幼儿的手工的制作呢？

因为根据她提出的敏感期的观点，孩子长大后的很多重要的能力，都是在小时候培养的。

长大后的思维能力、幸福能力、自我调节和社交能力、构造事物能力，跟敏感期引导孩子进行有质量的手工制作活动有很大关系。

为什么这么说呢？

01 用手做只是表象，真正运行的是整个大脑系统。（思维能力）

手腕和手指等小肌肉群的运动，能直接刺激大脑皮层，促进大脑皮层机能的发展和完善。

做手工时除了用到手，还会用到眼睛、耳朵、大脑等多个器官。做手工是高质量的玩耍，让孩子的思维能力得到充分的发展。

02 缺乏自信、内向孤单需要手工来治愈（幸福能力）

英国著名教育家罗伯特·欧文指出：“儿童做手工不只是生理层面的作用，手工活动对儿童的综合能力和心理健康更加重要。”

手工活动能够培养孩子的自信心和自我认知，正确引导孩子动手动脑解决手工活动中遇到的问题。使孩子体验付出后取得的成功，感知自己的能力，增强自信。

每次手工活动相当于一次小规模的实现理想的历程，过程中充满各种因素，让孩子体验了丰富的场景，带来更乐观的生活态度，培养幸福的能力。

03 爱发脾气、不善社交，是因为手工做得少（自我调节和交际能力）

父母都知道琴棋书画等的艺术能陶冶身心，其实制作手工也是陶冶身心提高自我调节能力的好方法。

如果不知道该如何管教熊孩子。一个很好的办法，就是陪他做手工。因为通过安静耐心地完成手工能提高孩子的自我调节能力。

澳大利亚的多个城镇在上世纪就为孩子们设立了多个手工制作场地，专门让父母带比较难管教的熊孩子来做手工。周六日让孩子们聚在一起合作完成难度较大、需要团队合作的手工项目。

在手工制作过程中，除了孩子身心会得到陶冶外，通过手工制作的相互合作，会使儿童更懂得与人沟通，换位思考，促进交往能力发展。

04 培养孩子的观察力、想象力（构造事物能力）

孩子会在手工的过程中逐渐养成细心观察周围事物的习惯，越来越精准的抓住事物的特征。

孩子从模仿到创作的手工活动，正是创造力不断提升的过程。在观察现实事物与创造想象事物的过程中，丰富了孩子头脑中的联结，构造事物的能力正是由此产生。

没有不爱做手工的孩子、只有不爱做手工的父母。不知道怎么做手工？可以看看HOOHUU的公众号。

手工其实更正确的表达方式是劳动技艺教育，所以手工不仅仅是剪纸、手编、泥塑、布工等，应该还包括日常生活中简单一点的水果拼盘、卡片涂鸦、绿化自然、家具陈列等等。

纸巾玫瑰花的优点

放的时间久。

纸花优点是柔软、弹性佳、容易揉捏修整形状。纸花样逼真形象，美丽而经久。再一个又是自己双手做出来的东西，绝对是怎么看就怎么的好看。

手工春天的花草制作教程

手工春天的花草制作教程介绍如下：

春天的手工作品：迎春花，生长着绿叶的树，漂亮的蝴蝶。

制作过程：

1、制作春天的手工作品前需要准备材料，如彩纸，剪刀，双面胶等。

2、春天的手工一般是制作花，叶子，蝴蝶之类的作品。

3、为了安全家长事先可以帮孩子剪好需要用的材料，再和孩子一起粘贴作品。

例：制作花朵时，可以先剪好不同颜色的花朵彩纸，再剪些绿色的叶子和茎秆。可以剪些可爱的蝴蝶粘贴在花朵上，让作品更鲜活生动。

手工制作的好处：

手工制作可以丰富孩子的童年生活

现在很多的孩子都处于强大的压力之下，每天的生活都被安排的慢慢的，他们原本的快乐时光变少了，这样很不利于孩子的健康成长。但是手工制作，不仅可以让孩子学习到东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。

手工制作可以培养孩子的自信心

孩子独立完成一件手工制作品是需要手脑齐用的，在这个过程中孩子也会遇到很多的问题，如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论孩子的手工制作完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。

手工制作可以培养孩子的观察力

孩子在制作手工时，通常都是一些日常的简单的事物。这就要看孩子平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。如果孩子观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，小朋友自然养成注意留心身边事物的习惯。