本文目录一览：
- 1、爬山虎的脚教学设计及反思
- 2、《爬山虎的脚》教学设计
- 3、学了《爬山虎的那脚》和《蟋蟀的住宅》,请总结一下两位作家在观察事物...
- 4、小学语文四年级上册《爬山虎的脚》课件【三篇】
- 5、爬山虎的脚读书笔记100字?
- 6、《爬山虎的脚》教学课件
爬山虎的脚教学设计及反思
学生准备水彩笔。爬山虎实物。爬山虎的脚图片。教材分析：这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”，即爬山虎的脚。写了“脚”的生长部位、形状和作用。
爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，这跟它的脚有密切的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢？ 请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察： a、脚的样子 b、脚的形状 c、颜色 谁来告诉老师你观察的结果。
如教学课文第三自然段，了解爬山虎的脚的位置、形状、颜色时，便发挥了学生的特长动手画一画，起初大部分学生都画得不正确，没有弄清爬山虎脚的位置，当我放足时间让学生找到书本上有关的语句，朗读反复琢磨，寻找自己画上的不足。
部编版四年级语文《爬山虎的脚》教学反思1 《爬山虎的脚》一课教学重点是了解爬山虎的脚的形状和特点以及它是怎样一脚一脚往上爬的。教学难点是它是怎样用“脚”爬的。
爬山虎的脚教学反思1 《爬山虎的脚》是叶圣陶的一篇文章。这篇课文主要写了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的。
《爬山虎的脚》教学设计
这节课老师要和大家一起走近大作家叶圣陶的《爬山虎的脚》，去了解爬山虎，欣赏爬山虎。 板书课题：爬山虎的脚。
学生准备水彩笔。爬山虎实物。爬山虎的脚图片。教材分析：这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”，即爬山虎的脚。写了“脚”的生长部位、形状和作用。
我先制作好动画课件进行演示，爬山虎的脚先是触着墙，并由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，(引导学生欣赏爬山虎往上爬的课件。
学了《爬山虎的那脚》和《蟋蟀的住宅》,请总结一下两位作家在观察事物...
作者观察爬山虎是从远到近观查，有满墙的叶子到好像蛟龙的爪子的脚。写叶子抓住了眼色幼嫩红到嫩绿这一变化特点，更加直接的说明了作者不仅观察仔细，而且连续观察，我们从中懂得了要抓住事物的特点仔细观察。
爬山虎的脚，先点明写这“脚”的生长位置，形状，颜色（由此可以看出，作家叶圣陶先生观察时，有细微动作，可能是拨开叶片来观察的），然后再写出“脚”的生长变化过程，变化过程是靠着一个个动词来具体体现的。
小学的知识我忘记了 如果觉得答案解决了你的问题，请采纳，谢谢，如还有问题可继续追问，如未回答追问，可能是不在哦。
小学语文四年级上册《爬山虎的脚》课件【三篇】
1、【篇一】小学语文四年级上册《爬山虎的脚》课件 教材分析 首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。 知识目标：理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点。
2、这节课老师要和大家一起走近大作家叶圣陶的《爬山虎的脚》，去了解爬山虎，欣赏爬山虎。 板书课题：爬山虎的脚。
3、【篇一】部编版小学四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》课文原文 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
4、课件出示：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就这样一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚读书笔记100字?
爬山虎的脚读后感(一)学了第六课《爬山虎的脚》，知道了爬山虎刚长出的叶子是嫩红的，几天后才能长成绿叶子，《爬山虎的脚》读后感。
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
《爬山虎的脚》读后感想1 这学期以来，我们学了很多课文，但我印象最深刻的是叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》。爬山虎的树叶，一片连着一片，繁密茂盛，许许多多的树叶长成了一片“绿墙”。
暑假，我看了一本名叫《伊索寓言》的书，书中动人的情节，以及那一个个富有情趣和哲理的小故事都让我陶醉。这本书让我受到了教育，书是世界的营养品，是最为耐心和最令人愉快的伙伴。
叶圣陶爷爷在写爬山虎是按照由远到近的顺序，把爬山虎的脚、叶子、叶柄、细丝以及爬山虎的脚写得细致入微。
《爬山虎的脚》教学课件
《爬山虎的脚》教学课件 篇1 教学内容： 讲读《爬山虎的脚》 教学要求： 能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬凯山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。 学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。
【篇一】小学语文四年级上册《爬山虎的脚》课件 教材分析 首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。 知识目标：理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点。
(二句写了作者发现爬山虎有脚；四句写了爬山虎的脚长的位置和形状；第五句写了爬山虎脚的颜色。) (三)指导朗读。当作者发现爬山虎是有脚的，知道了爬山虎之所以能在墙上爬的秘密后，他的心情是什么样的？(非常惊喜。
《爬山虎的脚》教案 一 【学习目标】 了解爬山虎的特点，学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。 感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。
